根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;
(3)檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是:
 
,則證明氧氣已收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器,檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱  ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管.
A.正確的操作順序?yàn)椋▽?xiě)序號(hào)):
 

B.用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
屬于
 
反應(yīng)
C.其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
 

D.在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①試管;②鐵架臺(tái);故填:試管;鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故用向上排空氣法收集或排水法收集;故填:B;C或E;
(3)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿;故填:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;
(4)A、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟為:連接儀器,檢查裝置的氣密性、把藥品裝入試管中并固定儀器、加熱、用排水法收集氣體、從水槽中取出導(dǎo)氣管、停止加熱;故填:③①②④⑥⑤;
B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
C、⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是防止試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,水倒流引起試管炸裂;故填:防止試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,水倒流引起試管炸裂;
D.在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.故填:氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.
點(diǎn)評(píng):依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或文字表示:
(1)三個(gè)氮分子
 
;(2)兩個(gè)鐵離子
 
(3)碳酸鈉的俗名
 
(只填一個(gè))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2004年我省很多地區(qū)出現(xiàn)了電力短缺現(xiàn)象.為解決這一問(wèn)題,國(guó)家將加強(qiáng)開(kāi)發(fā)核能.钚為一種放射性元素,可用于核發(fā)電,相對(duì)原子質(zhì)量為244,核電荷數(shù)為94,則它的中子數(shù)為( 。
A、94B、244
C、160D、150

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組日常生活中發(fā)生的變化,屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、水變蒸氣B、瓷碗破碎
C、菜刀生銹D、燈泡發(fā)光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雯對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)化如下:
 
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,D
 

(2)C與F作用生成B的符號(hào)表達(dá)式為
 
;B與鐵絲作用生成D的符號(hào)表達(dá)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取12g鎂分別在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
 第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量/g4816
生成氧化鎂的質(zhì)量/g102020
(1)三次實(shí)驗(yàn)?zāi)拇畏腺|(zhì)量守恒定律?
 

(2)第一次為什么生成10g氧化鎂而不是16g?哪種物質(zhì)有剩余?
 

(3)第三次為什么生成20g氧化鎂而不是28g?哪種物質(zhì)有剩余?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A微粒核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的4倍,它得到2個(gè)電子后不顯電性;B微粒的最外層有8個(gè)電子,能與A結(jié)合成AB2型化合物,已知AB2化合物中的質(zhì)子數(shù)為46,C微粒是核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子的原子,D微粒不顯電性,其核外電子層結(jié)構(gòu)與B微粒相同.
(1)寫(xiě)出A、B、C、D四種微粒的符號(hào):A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)畫(huà)出A、B兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“>”“<”“=”填空
(1)1mL酒精與1mL水混合后體積
 
2mL;
(2)50℃時(shí)熟石灰的溶解度
 
20℃時(shí)熟石灰的溶解度
(3)20℃時(shí)KNO3的溶解度為31.6g,則20℃時(shí)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
31.6%.
(4)30℃時(shí)NaCl不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
30℃時(shí)NaCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(5)10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量
 
10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然界中氧氣產(chǎn)生的主要途徑
 
,消耗氧氣的主要途徑有
 
,
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案