【題目】圖甲所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖乙、圖丙是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)一時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮,P和P′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓)。下列說(shuō)法正確的是(提示:木炭在空氣中燃燒,可認(rèn)為是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在相同壓強(qiáng)下,生成的二氧化碳的體積等于消耗的氧氣的體積)

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B. 反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由燃燒放熱造成的

C. P=0.79P0 ,P′= P0, 是因?yàn)榧t磷著火燃燒所需最低溫度比木炭的低

D. 由圖丙可推測(cè)出空氣中氧氣的含量

【答案】B

【解析】

A、若所用藥品過(guò)少,就不會(huì)將裝置內(nèi)的氧氣耗盡,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差,故A錯(cuò)誤;

B、反應(yīng)開(kāi)始時(shí),物質(zhì)燃燒放出大量的熱,氣體體積受熱膨脹,所以集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的,故B正確;

C、壓強(qiáng)不變的原因主要是木碳燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,與可燃物的著火點(diǎn)無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;

D、由于碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變,無(wú)法測(cè)定,故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究物質(zhì)燃燒條件的個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示,認(rèn)真作答。

(1)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)的燃燒條件有:

實(shí)驗(yàn)一

________

實(shí)驗(yàn)二

________

實(shí)驗(yàn)三

________

(2)干粉滅火器中的干粉主要成分為碳酸氫鈉,受熱時(shí)分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(3)我國(guó)一些成語(yǔ)中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理.請(qǐng)從化學(xué)視角對(duì)下列成語(yǔ)進(jìn)行解釋。

成語(yǔ)詞典的解釋:

杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴草.比喻力量太少,解決不了問(wèn)題。

化學(xué)角度的解釋:

杯水車薪:________。

(4)將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,可觀察到高的蠟燭先熄滅,且杯內(nèi)壁變黑.由此可以得到啟發(fā):從失火的高層樓房逃生,應(yīng)選擇的正確方法是________

A.用干毛巾捂住口鼻,往樓下沖 B.盡量往樓頂跑

C.盡量貼近地面爬行撤離 D.若得不到及時(shí)救援,可跳樓

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

(1)下列屬于空氣污染物的是_____

A.一氧化碳 B.PM2.5 C.PM10 D.二氧化碳 E.臭氧

(2)硫粉燃燒產(chǎn)生的氣體也會(huì)造成空氣污染,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____

(3)如圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)中夾取一小塊木炭的儀器名稱是_______ ,寫出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式________該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________________木炭燃燒越劇烈。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)告,哈密地區(qū)白山鉬礦發(fā)現(xiàn)新礦源,是新疆目前發(fā)現(xiàn)的最大鉬礦,鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示.下列有關(guān)鉬的說(shuō)法正確的是( )

A.屬于非金屬元素

B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

C.相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g

D.元素符號(hào)為MO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究:

(1)提出問(wèn)題:造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

(2)查閱資料:①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

著火點(diǎn)/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

②白磷為白色或黃色固體,在空氣中燃燒生成五氧化二磷;

③銅絲有較好的導(dǎo)熱性。

(3)猜想與假設(shè):

①甲同學(xué):可能是燃燒前導(dǎo)管內(nèi)含有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

②乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是_________________。

(4)交流與討論:

②丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為他的猜____,(選填“合理”或“不合理”)理由是______________________

(5)探究與反思:

他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是____________

②白磷燃燒的文字表達(dá)式為____________________________ 。

③白磷從燃燒到熄滅的過(guò)程中,圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。

④通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的_______ 性.

⑤與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________.(填字母序號(hào))

A.該裝置在密閉的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以減小誤差;

B.所用的試劑量少,節(jié)約藥品;

C.在密閉容器中不污染空氣,比較環(huán)保。

(6)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí),得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(收集資料)硫是一種淡黃色固體,在空氣中點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫(SO2),SO2是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)選擇的藥品是足量的紅磷,設(shè)計(jì)了如下圖裝置。

(1)紅磷在燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是_________________。

(2)燃燒完畢,冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾,看到的現(xiàn)象是________________。

(3)一般不用木炭的原因是__________________。

(4)集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達(dá)式是______________。

(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))第二小組同學(xué)選擇的藥品是硫,步驟和現(xiàn)象是:

步驟

現(xiàn)象

① 用燃燒匙將硫點(diǎn)燃后伸入到大試管中,立即密封。

硫燃燒

② 待硫熄滅后,將試管倒立于 盛有冷水的水槽中,并在水

中將橡皮塞取下。如右圖

一段時(shí)間后,試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱,水約占試管容積的1/5


(5)你認(rèn)為水上升的原因是____________________________________。

(6)最終水約占試管容積的1/5,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________

(7)如果不足1/5,可能的原因是_______________________。(寫一種原因)

(8)取試管中液體放入另一支試管中,在空氣中放置一段時(shí)間,然后加入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,說(shuō)明其中生成了酸性物質(zhì)——硫酸。給它加熱,發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙,?qǐng)你推測(cè)硫酸的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示四種途徑都可以得到氧氣:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲:_____乙:________

(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是自來(lái)水廠凈化水的流程圖。

(1)試劑A為______。
2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為__________。

(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來(lái)水消毒劑。它屬于________(填字母序號(hào))。

A.化合物 B.氧化物 C.混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題:

分類法:利用下列組物質(zhì)

、、、、、

.金剛石與石墨的混合物、過(guò)氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合

請(qǐng)按要求填寫如表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn))

序號(hào)

分類標(biāo)準(zhǔn)

金屬氧化物

________

________

屬于該類別的物質(zhì)

________

________

對(duì)比法:

.如圖所示:其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>________

.如圖所示:杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過(guò)一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒.請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一:________

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同步練習(xí)冊(cè)答案