甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混和氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（   ）

A．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣       B．反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C．反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化   D．反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7


【答案】D

【解析】

考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的微觀構(gòu)成，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)中，數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是（　�。�

①2H ②2NH3 ③SO2 ④CuO ⑤Mg2+ ⑥2OH﹣ ⑦H2O．

A．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤

C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦   D．表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(     )

A．汽車尾氣 B．液態(tài)空氣 C．清澈的河水   D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在我省省會(huì)電視塔的200高度處建有一大氣監(jiān)測(cè)站，其監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括，氣象五參數(shù)、可吸入顆粒物（PM2.2）、細(xì)顆粒物（PM2.5）、二氧化碳、氫氧化物（NO2），一氧化碳、臭氧．

請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式“二氧化硫SO2、一氧化碳CO、臭氧  ．

下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是 

A．燃煤火力發(fā)電  B．治理工地?fù)P塵  C．露天焚燒垃圾   D．使用氫能源汽車．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化成液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其有關(guān)的主要反應(yīng)為4NH3+3O2 2X+ 6H2O，則X的化學(xué)式為（    ）

A．NO   B．N2    C．NO2   D．N2O 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)為了測(cè)定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如下表，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（   ）

次數(shù)

實(shí)驗(yàn)前

第1次

第2次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

0

50

50

剩余固體的質(zhì)量/g

5

3

2

A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂  B．第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完

C．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)     D．合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

我           （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?u>                  。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋                                     。

[注意：若答對(duì)第（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

  

與鎂條反應(yīng)的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡較少

加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

氣泡明顯增多，

可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是                                。

根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

①                                                                     

②                                                                     

③                                                                      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（    ）

A．甲烷燃燒         B．干冰升華       C．西瓜榨汁       D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（   ）

 A．甲是SO2            

 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

 C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

 D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

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