1.如圖所示的四個圖象,分別對應(yīng)四種過程,其中不正確的是( 。
A.
等質(zhì)量的Cu(OH)2和CuO分別加入相同的稀鹽酸
B.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
C.
生石灰中加入一定質(zhì)量的水
D.
部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

分析 A、稀鹽酸和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水,和氫氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水;
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
C、氧化鈣溶于水放熱;
D、氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.

解答 解:A、稀鹽酸和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水,和氫氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
CuO+2HCl═CuCl2+H2O,Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O,
80       73     135                    98            73     135
由以上質(zhì)量關(guān)系可知,等質(zhì)量的Cu(OH)2和CuO分別加入相同的稀鹽酸中時,氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化銅質(zhì)量大,該選項對應(yīng)關(guān)系不正確;
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,加熱一段時間后氯酸鉀才開始分解,因此開始一段時間固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)不變,
一段時間后隨著反應(yīng)的進行,氧氣逸出,固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)不斷增大,當氯酸鉀完全反應(yīng)后,固體質(zhì)量不再變化,固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)也不再變化,該選項對應(yīng)關(guān)系正確;
C、氧化鈣溶于水放熱,完全溶于水后不再放熱,隨著時間的推移,溫度逐漸冷卻至室溫,該選項對應(yīng)關(guān)系正確;
D、氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸時,稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),后和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,該選項對應(yīng)關(guān)系正確.
故選:A.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,下列說法正確的是( 。
溫度/℃305070
溶解度/gNaCl35.836.337.037.8
KNO320.945.885.5138
A.KNO3的溶解度受溫度的影響大
B.兩者不可能有相同的溶解度
C.30℃時,20gKNO3與50g水混合,充分溶解后,得到飽和溶液
D.50℃時,NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是37.0%

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4,可加入的物質(zhì)是

①鐵粉、谒难趸F ③氧化鐵、苎趸瘉嗚F ⑤氫氧化亞鐵

A.①④⑤B.②③⑤C.②③④D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.酒店服務(wù)部門認真負責(zé)好客房的清潔工作,以下是一些常用的清潔劑.
用品檸檬酸除垢劑潔廁靈管道通
有效成分C6H8O7HClNaOH
(1)檸檬酸溶液顯酸性,其pH<7(填“>”、“=”或“<”).
(2)潔廁靈和管道通不能混合使用.用化學(xué)方程式表示其原因:HCl+NaOH═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣,如CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,NaH與CaH2的化學(xué)性質(zhì)相似,則將NaH放入水中,生成新物質(zhì)A和B,A為化合物,請寫出相應(yīng)的化學(xué)式并計算相對分子質(zhì)量:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式NaOH、A的相對分子質(zhì)量40.
(2)B物質(zhì)的化學(xué)式H2、B的相對分子質(zhì)量2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點
(1)根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,回答:
其中屬于非金屬元素是AB(填字母),屬于陽離子是C(填字母),化學(xué)性質(zhì)相似的是AB(填字母).
(2)豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)“C15H10O2”的說法中,正確的是B(填字母).
A、“C15H10O2”屬于無機化合物  B、“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成
C、“C15H10O2”由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
D、1個“C15H10O2”分子由15個碳原子、5個氫分子和1個氧分子構(gòu)成
(3)常見的酸如硫酸、鹽酸等,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是在它們的水溶液里存在有相同的H+(填化學(xué)符號)
(4)在化學(xué)變化前后肯定沒有變化的是B(填字母)
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列主題知識的歸納中,正確的一組是( 。
A、“一定”與“不一定”B、安全常識
有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
濃溶液不一定是飽和溶液
煤氣泄漏→先打開排氣扇
海鮮防腐→甲醛溶液浸泡
C、物質(zhì)鑒別D、環(huán)保知識
蠶絲布料和化纖布料→點燃
硬水和軟水→肥皂水
農(nóng)田中大量使用氫氧化鈉→改良酸性土壤
過度施用農(nóng)藥、化肥→水污染和土壤板結(jié)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(1)化學(xué)幫助我們認識身邊的物質(zhì).
現(xiàn)有A.氧氣 B.硝酸鉀 C.二氧化碳 D.二氧化硫 E.氫氧化鈣,選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
①可作復(fù)合肥料的是B;
②供給動植物呼吸的是A;
③用來中和酸性土壤的是E;
④引起酸雨的主要物質(zhì)是D.
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān).
①生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸;
②地殼中含量最多的金屬元素是Al(用元素符號表示);
③洗發(fā)劑可以洗去頭發(fā)的油脂,是因為洗發(fā)劑具有乳化作用;
④高原缺氧中的“氧”指的是單質(zhì)(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
⑤一次性筷子、保鮮袋、鐵鍋、菜刀這四種用品中由有機合成材料制成的是保鮮袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請結(jié)合如圖回答問題.

(1)利用甲裝置進行實驗的是:驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒,紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實輇室利用乙裝置制取并收集的某種氣體,寫出一個符合題意的制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)炭粉還原氧化銅的實輪裝置如圖丙所示,當看到澄清石灰水剛出現(xiàn)諢濁時,不能(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是②中的液體通過導(dǎo)管流入①中,造成試管炸裂.

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同步練習(xí)冊答案