10.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題.

(1)利用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是:驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒,紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)輇室利用乙裝置制取并收集的某種氣體,寫(xiě)出一個(gè)符合題意的制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)炭粉還原氧化銅的實(shí)輪裝置如圖丙所示,當(dāng)看到澄清石灰水剛出現(xiàn)諢濁時(shí),不能(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng),反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是②中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入①中,造成試管炸裂.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分析其實(shí)驗(yàn)?zāi)康、根?jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)制取裝置與收集方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)碳也可以與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析.

解答 解:(1)由甲裝置可知,該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒;磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)乙中的制取裝置適用于固液常溫下反應(yīng),向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體,則該裝置可用于氫氣的制取與收集;故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),可能是炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳,故不能判斷炭與氧化銅發(fā)生了反應(yīng);反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精燈停止加熱,會(huì)造成試管內(nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,②中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入①中,造成試管炸裂;故填:不能;②中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入①中,造成試管炸裂.

點(diǎn)評(píng) 完成實(shí)驗(yàn)探究題時(shí),要明確探究的目的,根據(jù)所給信息按步驟進(jìn)行分析,認(rèn)真思考反應(yīng)中的現(xiàn)象,不放過(guò)細(xì)節(jié)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示的四個(gè)圖象,分別對(duì)應(yīng)四種過(guò)程,其中不正確的是( 。
A.
等質(zhì)量的Cu(OH)2和CuO分別加入相同的稀鹽酸
B.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
C.
生石灰中加入一定質(zhì)量的水
D.
部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法中,不符合這一理念的是( 。
A.使用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿B.生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠
C.發(fā)展快速公交,鼓勵(lì)單車(chē)出行D.農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生石灰和鐵銹都是氧化物B.火堿和純堿都是堿
C.水銀和銀都是單質(zhì)D.含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
 A 鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣燃燒后聞氣味 
 B硬水軟化 向硬水中加入肥皂水 
 C鑒別一氧化碳和甲烷 點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上方罩干冷燒杯觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 
 D 驗(yàn)證在化學(xué)變化中分子可以再分電解水實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體 
A.A、B.B、C.C、D.D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.某學(xué)習(xí)小組取某地石灰石樣品25g進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將200g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù)12345
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g4040404040
生成氣體的總質(zhì)量/g2.2m6.68.88.8
請(qǐng)計(jì)算:
(1)m的值為4.4g.
(2)25g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料,寫(xiě)出工業(yè)上煉鐵原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類(lèi)使用的時(shí)間先后順序是銅、鐵、鋁,你認(rèn)為其原因可能是金屬的活動(dòng)性越弱,越容易被冶煉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.分離、除雜和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.分離CO2、CO混合物時(shí),先用NaOH溶液吸收掉CO2,分離出CO,再向該溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
B.要除去CaCl2溶液中混有少量稀鹽酸可加入過(guò)量的CaCO3充分反應(yīng)后過(guò)濾
C.只用一種試劑無(wú)法把稀鹽酸、BaCl2溶液和KNO3溶液三種溶液區(qū)分開(kāi)
D.只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能將KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2鑒別出來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知A、B分別是硫酸溶液和氫氧化鋇溶液中的一種,如圖表示向A中逐滴加入B溶液后的pH變化曲線.請(qǐng)寫(xiě)出你從曲線中獲得的信息.
(1)A是氫氧化鋇溶液.
(2)在甲時(shí)滴入紫色石蕊試液溶液顯藍(lán)色.
(3)當(dāng)?shù)渭又烈遥ㄟx填“甲”、“乙”或“丙”)點(diǎn)時(shí),所得液體的導(dǎo)電性最弱.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案