【題目】小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列幾種裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱: ①_______;②_______。
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選取的發(fā)生裝置是 ______,收集裝置是_____(填字母)。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)A裝置還缺少________。請寫出該制取反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)符號)______________________________。
(3)小張用B和C裝置進(jìn)行雙氧水和二氧化錳混合制氧氣實驗,他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性?
__________________________________。其中二氧化錳的______和________在反應(yīng)前后保持不變。
【答案】 試管 酒精燈 A D 一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)倒水至末端浸入液面以下,然后夾緊導(dǎo)管,繼續(xù)加水至形成一段液柱,一段時間液柱不下降,則裝置氣密性良好 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)
【解析】(1)據(jù)圖可以看出,①是試管,②是酒精燈;
(2)使用高錳酸鉀制取氧氣,使用的是固體加熱型反應(yīng),故選擇A裝置制取,要收集較為純凈的氧氣,使用的是排水法,故使用的是D裝置,試管口需要放一團(tuán)棉花,反應(yīng)的符號表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;
(3)使用B裝置制取氧氣,檢查裝置氣密性時,要通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)倒水至末端浸入液面以下,然后夾緊導(dǎo)管,繼續(xù)加水至形成一段液柱,一段時間液柱不下降,則裝置氣密性良好;二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒的更旺,生成無色無味的氣體C,C可使澄清石灰水變渾濁;D是無色無味的氣體,將紅熱的B放入D中,B立即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì)。
(1)寫出A、B、C、D的名稱:A______,B_______,C________,D________;
(2)寫出B在A中燃燒生成C的化學(xué)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)要配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%的氯化鈉溶液,需要水的體積為_________mL(水的密度是1 g·mL-1);
(2)下列配制氯化鈉溶液的過程圖組順序有誤且不全,請將⑦框內(nèi)所缺的實驗步驟圖用文字補(bǔ)全在橫線上_____________________;
(3)小明同學(xué)按(1)和(2)的正確實驗步驟配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于11%,造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是_______(填序號)。
A.稱量時藥品和砝碼放反了 B.量取水時仰視量筒讀數(shù)
C.所取用的氯化鈉含有雜質(zhì) D.稱量好的溶質(zhì)倒入燒杯時有部分灑出
(4)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度反映了金屬活動性的強(qiáng)弱。把形狀、大小相同的純金屬
A、B、C、D同時放入裝有足量稀鹽酸的燒杯中,以下卡通圖形象地表現(xiàn)了此實驗現(xiàn)象,由下圖可知,活動性最強(qiáng)的金屬是______(填字母代號)。
(5)請你寫出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。
(6)如圖所示,將一支充滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入氫氧化鈉溶液中,一段時間后試管內(nèi)液面上升了,請用化學(xué)方程式表示所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會上,雯雯拿出一幅畫(如圖所示),表演了一個化學(xué)魔術(shù).
(1)她向畫中的衣服上噴了一種無色溶液,衣服由紫色變成紅色,若衣服上預(yù)先涂過石蕊溶液,則噴的無色溶液可能是__.
(2)她向畫中的燈籠上噴了另一種無色溶液,燈籠由白色變成紅色,則該無色溶液及燈籠上預(yù)先涂過的試劑分別是__.
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