化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請為下列實驗操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是
 
；（用序號填空）
（2）吸取或滴加少量液體使用
 
；（用序號填空）
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
．（用序號填空）
（4）某同學(xué)在配制溶液過程中，需要量取8.5mL的濃硫酸，應(yīng)選用
 
 mL的量筒（量筒為10mL、20mL、50mL三種規(guī)格）．
考點：用于加熱的儀器,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：熟悉常見儀器，了解它們的作用．
（1）酒精燈用作熱源；
（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；
（3）可直接在酒精燈上加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙；
（4）根據(jù)量取8.5mL濃硫酸確定所用的儀器．
解答：解：（1）酒精燈可用作熱源；
（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；
（3）可直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器只有試管；
（4）量取8.5mL濃硫酸使用10mL 的量筒，其次，還需還需膠頭滴管定容．
故答案為：（1）c；（2）f；（3）a；（4）10mL．
點評：本題主要考查常見儀器的作用，看似簡單，但同學(xué)們要細心才可作對此題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中常用于食品保鮮的氣體是（　�。�
A、氧氣B、水蒸氣
C、氮氣D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在化學(xué)實驗室里做“電解水”的實驗．實驗前，他量取了170.0mL蒸餾水樣品注入到水電解器中，為了增強水的導(dǎo)電性他又加入2.0g氫氧化鈉固體，完全溶解后接上24伏的直流電，通電12分鐘后停止實驗．已知在通電過程中氫氧化鈉不參加反應(yīng)，不考慮水的蒸發(fā)，蒸餾水密度為1g/mL；實驗過程中水電解器內(nèi)剩余液體的變化情況如下表，請根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)計算：
反應(yīng)時間/min 2 4 6 8 10 12
剩余液體質(zhì)量/g 171.7 171.4 171.1 170.8 170.5 170.2
（1）參加反應(yīng)的水的質(zhì)量為
 
克；
（2）實驗過程中生成氫氣的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選
 
（填序號，下同）作發(fā)生裝置，應(yīng)選
 
作收集裝置．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究含有Na2CO3的NaOH固體進行了如下實驗．提供選擇的試劑有：①鹽酸②Ba（OH）2溶液 ③CaCl2溶液．
（1）實驗一：測定質(zhì)量分數(shù)；取該固體混合物26.5g，全部溶解在水中，然后加入上述試劑中的一種，反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡，生成氣體質(zhì)量為4.4g． 該固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）實驗二：提純氫氧化鈉；為了得到純凈的氫氧化鈉溶液，取一定量的上述固體混合物，全部溶解于水，然后加入所選試劑，生成沉淀，恰好完全反應(yīng)后過濾，所得濾液為氫氧化鈉溶液．則該組同學(xué)選擇的試劑是
 
（填寫所選試劑編號）．
（3）實驗三：配制溶液；利用實驗二除雜提純的氫氧化鈉，配制1000g質(zhì)量分數(shù)為9% 的氫氧化鈉溶液，需要上述固體混合物多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL H2O2制取150mL氧氣所需的時間（秒）

濃度
反應(yīng)條件		 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱 360s 480s 540s 720s
MnO2催化劑、不加熱 40s 60s 120s 180s
MnO2催化劑、加熱 10s 25s 60s 120s
（1）該研究小組在設(shè)計方案時，考慮了
 
、
 
、
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響．
（2）從上表的數(shù)據(jù)中，你能得出什么結(jié)論？①
 
②
 
；
（3）你認為影響過氧化氫分解速率的因素還有
 
．請設(shè)計實驗驗證你的猜想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
； ②
 
；④
 
．
（2）小鑫同學(xué)要用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請指出裝置中的一個不足之處
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 

（3）小磊要用分解過氧化氫溶液的原理制取氧氣，他應(yīng)選用上圖的
 
（填序號，下同）作發(fā)生裝置；收集氧氣可以選用圖中
 
裝置，依據(jù)是
 
．
（4）小濤要做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，本實驗所用的氧氣最好用
 
法收集，還要在集氣瓶中留點水，目的是
 
；鐵絲燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，
 
，生成黑色固體，鐵絲燃燒的反應(yīng)方程式為
 
．
（5）實驗室常用金屬鋅（Zn）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，同時生成硫酸鋅．根據(jù)以上資料介紹，則在實驗室中制取氫氣的裝置可以選用圖中的
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生如下影：
空氣中二氧化碳的體積分數(shù) 對人體健康的影響
1% 感到氣悶、頭昏、心悸
4%～5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神智不清，呼吸停止，以致死亡
【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否影響人體健康？
【實驗探究】方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實驗現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分數(shù) 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
【分析與應(yīng)用】
（1）上述實驗中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
 
；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是
 
．
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關(guān)操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）燒堿
 
；
（2）生石灰的主要成分
 
；
（3）鐵銹的主要成分
 
．

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同步練習(xí)冊答案