某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.小紅對(duì)它的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A、原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子
B、原子核外有3個(gè)電子層
C、該元素屬于金屬元素
D、該原子失去電子后帶負(fù)電荷
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析判斷,由元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知:其電子層數(shù)、原子的質(zhì)子數(shù)、元素種類等信息.
解答:解:A、原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,說(shuō)法正確,故A正確;
B、原子核外有3個(gè)電子層,說(shuō)法正確,故B正確;
C、原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,屬于鈉元素,該元素屬于金屬元素,說(shuō)法正確,故C正確;
D、該原子失去電子后帶正電荷,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、當(dāng)發(fā)生物理變化時(shí),由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身沒(méi)有改變
B、當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),由分子構(gòu)成的物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化,變成了別的分子
C、水變成水蒸氣是化學(xué)變化
D、水變成水蒸氣是物理變化,因?yàn)樗肿颖旧頉](méi)有變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

理想的高能無(wú)污染的燃料是( 。
A、甲烷B、氫氣
C、一氧化碳D、石油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一包質(zhì)量為6克的鐵粉,可能含有下列某種雜質(zhì),當(dāng)它和足量鹽酸反應(yīng)后,生成氫氣0.2克,金屬無(wú)剩余,則鐵粉中含有的雜質(zhì)為( 。
A、CuB、ZnC、AlD、Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列情況對(duì)空氣質(zhì)量影響最小的是( 。
A、用煤和石油作燃料
B、用燃?xì)夤竟⿷?yīng)的天然氣作燃料
C、汽車尾氣的排放
D、焚燒生活垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作或有關(guān)規(guī)定正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),把水慢慢倒入盛有濃硫酸量筒中并攪拌
B、將用剩的藥品放回原試劑瓶中
C、給試管中的液體加熱時(shí),試管口對(duì)著有人的方向
D、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中屬于有機(jī)化合物的一組是(  )
A、石墨、活性炭
B、甲烷、碳酸鈣
C、石墨、二氧化碳
D、甲烷、酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年3月23日,全球7000多座城市參與了“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng),十億人用行動(dòng)共同踐行了低碳環(huán)保的理念.以下做法符合低碳理念的是(  )
A、減少一次性筷子的使用.
B、大量使用煤、石油等燃料
C、將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D、以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的制取氣體裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫出裝置中下列儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,所需的發(fā)生裝置是
 
,但要在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花,作用是防止
 
;用過(guò)氧化氫和二氧化錳也可以制取氧氣,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 

 
,反應(yīng)中二氧化錳作
 
劑;用裝置C收集氧氣時(shí),需要驗(yàn)證氧氣是否已集滿,方法是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀硫酸液體制取氫氣.氫氣在相同條件下是密度最小的氣體,且難溶于水.則制取氫氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號(hào)),收集裝置可以選用
 
(填代號(hào))或
 
(填代號(hào)).

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