【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:
(1)儀器名稱:a____________。
(2)B圖的裝置可用來制取氧氣,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式: ____________,
若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是________(填名稱),并將圖E補(bǔ)充完整___。
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如F圖所示。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水
(4)小明同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。
說明:①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
a.實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是___________________________;若用排空氣法收集CO2,請將圖Ⅱ補(bǔ)充完整____;若在Ⅱ中放入_________,還可用于檢驗CO2。
b.實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。
【答案】 錐形瓶 2H2O22H2O+O2↑ 濃硫酸 C 復(fù)分解反應(yīng) 控制反應(yīng)的開始和停止 澄清石灰水 干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
【解析】(1). 錐形瓶 (2).過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,反應(yīng)方程式為: 2H2O22H2O+O2↑ (3). Ⅰ瓶中盛放的試劑是干燥劑濃硫酸 (4). 干燥時氣體應(yīng)該從長管進(jìn)短管出,收集時導(dǎo)管應(yīng)伸到接近瓶底。 (5).氫氧化鈉溶液 碳酸鈉溶液.澄清石灰水都能與硫酸反應(yīng),,所以應(yīng)加入硫酸鈉。
(6). 由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。 (7). 關(guān)閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當(dāng)液面下降到隔板下邊時,固體反應(yīng)物與液體分離,反應(yīng)停止;反之,打開彈簧夾,反應(yīng)開始。(8). 二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該從長管進(jìn)入。 (9).常用澄清石灰水檢驗二氧化碳,澄清石灰水變渾濁證明氣體是二氧化碳。 (10). 二氧化碳和水生成碳酸,二氧化碳密度比空氣大,使紫色石蕊試液變紅,所以干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在陽臺上用營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培蔬菜,己成為城鎮(zhèn)居民“親近自然,享受綠色生活”的家庭時尚。營養(yǎng)液配方中屬于復(fù)合肥料的是
A.CO(NH2)2 B.K2SO4 C.NH4H2PO4 D.Ca(H2PO4)2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅片在潮濕的空氣中久置,表面會產(chǎn)生綠色的銅銹。某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實驗,探究銅生銹的條件。
【查閱資料】常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
【猜想與假設(shè)】常溫下,銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
【進(jìn)行實驗】通過控制與銅片接觸的物質(zhì),利用下圖裝置(銅片長度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進(jìn)行下列5個實驗,并持續(xù)觀察30天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣 再加入2 mL濃硫酸 | 銅片始終無明顯變化 |
2 | 先加入4 mL飽和Na2SO3溶液 再充滿CO2 | 銅片始終無明顯變化 |
3 | 加入2 mL NaOH濃溶液 | 銅片始終無明顯變化 |
4 | 先加入2 mL濃硫酸 再通入約4 mL CO2 | 銅片始終無明顯變化 |
5 | 先加入2 mL蒸餾水 再通入約4 mL CO2 | 銅片表面變成綠色 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗中,NaOH濃溶液的作用是___________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)實驗1的目的是________。
(3)實驗2中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、________。
(4)得出“銅生銹一定與H2O有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是________(填編號)。
(5)由上述實驗可推知,銅片生銹的條件是_________________。
【反思與評價】
(6)在猜想與假設(shè)時,同學(xué)們認(rèn)為銅生銹與N2無關(guān),其理由是________。
(7)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為不需進(jìn)行上述實驗,他們向銅銹中加入稀鹽酸并把生成的氣體通入___。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列人體體液中,酸性最強(qiáng)的是
A.唾液(pH約6.6~7.1) B.胃液(pH約0.8~1.5)
C.膽汁(pH約6.8~7.4) D.血液(pH約7.35~7.45)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是初中幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略),已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品,F(xiàn)為大理石的主要成分,D、E、H是同種類別的物質(zhì),請回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F_______________。
(2)寫出物質(zhì)B的一種用途________________。
(3)寫出G和A的溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_________________,
其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(4)上述反應(yīng)中除了D和F可以相互轉(zhuǎn)化外,還有哪些物質(zhì)之間也可以相互轉(zhuǎn)化:_____。
(5)A~I(xiàn)這9種物質(zhì)沒有涉及到物質(zhì)類別中的________填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鈉樣品3 g溶于足量水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液(雜質(zhì)不與AgNO3溶液反應(yīng))。實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試計算:
(1)樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少?
(2)所用AgNO3溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com