(7分)化學(xué)興趣小組用圖裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

(一)石灰水變渾濁的原因是:

(1)鎂和鹽酸的反應(yīng) (填“吸熱”或“放熱”)。

(2) 。

(二)甲同學(xué)測得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液pH<7

(1)該溶液呈 (填“酸”、“堿”或“中”)性。

(2)該溶液pH<7的可能原因是:

MgCl2溶液的pH<7; 。

(三)乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻,加入鎂粉并滴入酚酞,溶液顏色無變化,再加熱,發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因,乙同學(xué)提出猜想

MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl 大家都認為此猜想不合理,理由是

【查閱】資料1:Mg(OH)2難溶解于水,升高溫度可加大在水中的溶解度。

資料2:K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng),產(chǎn)生堿和氣體。

【實驗】丙同學(xué)在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉,觀察到液體慢慢變紅并渾濁,鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,該氣體是 。

用化學(xué)方程式表示乙同學(xué)實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因 。

 

(一) (1)放熱;(2)Ca(OH)2 的溶解度隨溫度升高而降低; (二)(1)酸性;(2)鹽酸過量;

(三)Mg(OH)2能和HCl發(fā)生反應(yīng); H2; Mg+2H2OMg(OH)2↓+H2

【解析】

試題分析:(一)(1)鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低,使氫氧化鈣從溶液中析出;(二)(1)pH<7,溶液呈酸性;(2)因為該溶液是鎂與鹽酸反應(yīng)所得,鹽酸可能過量剩余,使溶液pH<7;(三)因為Mg(OH)2能和HCl發(fā)生反應(yīng),不能作為生成物共存;依據(jù)變化前后元素種類(鎂、氫、氧、氯)不變,可生成的氣體能燃燒的是氫氣;能生成的不溶性物質(zhì)是氫氧化鎂,故方程式為:Mg+2H2OMg(OH)2↓+H2↑.

考點:氫氧化鈣的性質(zhì);化學(xué)方程式的書寫;實驗現(xiàn)象分析

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省阜寧市九年級下學(xué)期第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

日常生活中遇到的下列污垢,不宜用鹽酸清洗的是

A.保溫瓶內(nèi)的水垢          B.盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁的白色固體

C.不銹鋼茶杯內(nèi)的茶垢      D.玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分) 下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ) 某微型實驗的裝置圖。對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖( I )部分C中可以控制液體滴加速度的儀器名稱是 ;

(2)若用C裝置制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用D裝置干燥H2 ,則裝置中盛放的試劑為 ,氣體應(yīng)從 導(dǎo)管口通入(填字母“a”或“b”)。

(3)用圖(Ⅱ)中進行微型實驗,試管中的反應(yīng)發(fā)生后,a處的現(xiàn)象是 ,b處的反應(yīng)方程式是 ;燒杯中的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明 。

(4)有同學(xué)認為,圖(Ⅱ)實驗時,b處不一定變渾,原因可能是 。

(5)你認為該微型實驗裝置的優(yōu)點是 (答一點即可)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列推理正確的是

A.酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸

B.化肥中加熟石灰研磨,沒有刺激性氣味,一定不是氮肥

C.堿的溶液PH都大于7,但PH大于7的溶液不一定是堿的溶液

D.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化變化中也不能再分

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

我們身邊的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.醬油 B.水銀 C.新鮮的空氣 D.波爾多液

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):

A.干冰 B.鹽酸 C.碳銨 D.氮氣

E.小蘇打 F.硝酸鉀 G.熟石灰 H.氧氣

(1)用于改良酸性土壤 ; (2)可用于人工降雨 ;

(3)用于鐵制品表面除銹 ; (4)用做食品保護氣 ;

(5)農(nóng)田施用的復(fù)合肥 ; (6)用于治療胃酸過多 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

取含鐵、氧兩種元素的固體樣品116g,通入足量CO并充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得沉淀200g。該固體的組成不可能是

A.Fe2O3 B.Fe3O4 C.FeFeO D.FeOFe2O3

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省金壇市九年級學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組欲對藍色固體的成分進行探究。請完成下列各題:

(一)猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由: (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 (填“酸”或“堿”)性。

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

(二)資料查閱:

Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;

Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,化學(xué)反應(yīng)方程式分別為:

Cu(OH)2==CuO+H2O CuCO3==CuO+CO2

無水CuSO4遇水變藍色。

(三)設(shè)計與實驗:

.固體的獲。

將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

(1)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想 正確;

(2)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想 正確;

(3)小組同學(xué)將裝置按 A、 、 (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的;實驗中: C中的現(xiàn)象 。

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

.固體成分定量測定:

已知Cu(OH)2的分解溫度為6668,CuCO3的分解溫度為200220。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成的固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(4)根據(jù)圖示從A點到達B點時的固體質(zhì)量差,求被分解的氫氧化銅的質(zhì)量(寫出計算過程)。

(5)通過計算可得32.0g固中C元素和H元素的質(zhì)量比= 。

(6)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省金壇市5月初三教學(xué)情況調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗中,所用試劑或方法正確的是    

A.除去CaO中少量CaCO3:加入適量鹽酸后過濾

B.證明碳酸鈉溶液中含氫氧化鈉:加過量氯化鈣溶液后加酚酞,觀察是否變紅

C.檢驗集氣瓶中的氧氣已收滿:將帶火星的木條插到集氣瓶底部,觀察木條是否立刻劇烈燃燒

D.測定某溶液的酸堿度:取少量樣品,滴加紫色石蕊試液

 

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同步練習(xí)冊答案