【題目】2017年5月18日，我國首次海域可燃冰試采成功（如圖1），實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破�？扇急淖畲筇攸c(diǎn)是能量密度高，其主要成分是甲烷，甲烷燃燒的微觀示意圖如圖2。依據(jù)圖示，判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 化學(xué)方程式為

B. 反應(yīng)前后，元素和分子的種類都沒有變化

C. 反應(yīng)前后，氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

D. 反應(yīng)中、、、四種分子的個(gè)數(shù)比是

【答案】C

【解析】

由圖示可知，甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

A、由上述分析可知，化學(xué)方程式為：，故A錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)前后，元素種類沒有變化，分子的種類發(fā)生了變化，故B錯(cuò)誤；

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變，故C正確；

D、由方程式可知，反應(yīng)中A、B、C、D四種分子的個(gè)數(shù)比是1：2：1：2，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測(cè)

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醋酸鈣是常用的補(bǔ)鈣劑。每年我國雞蛋有上千方噸的產(chǎn)量，會(huì)產(chǎn)生數(shù)以萬噸的廢棄蛋殼（主要成分為CaCO3），下圖是以廢棄蛋殼作為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程。

（1）雞蛋中的蛋清富含的營養(yǎng)素是_________。

（2）操作I的名稱是_________。

（3）寫出煅燒蛋殼的化學(xué)方程式_________，此反應(yīng)的基本類型是_________。

（4）膜分離時(shí)，鹽酸要加入適量，不能過量的主要原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像正確的是（　　）

A. 向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入硝酸鉀固體

B. 向一定量的硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉

C. 向鐵、銅的混合粉末中加入稀鹽酸

D. 向兩份完全相同的稀鹽酸中加入金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D中都含有地殼中含量最多的元素，它們之間的關(guān)系如圖所示，一表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，→表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。B可用于光合作用，A→D放熱反應(yīng)。

（1）B在生活中的用途是______。

（2）C的化學(xué)式為________。

（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，基本反應(yīng)類型是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校組織化學(xué)社團(tuán)成員參觀某煉鐵廠，活動(dòng)具體過程如下：

I.看工業(yè)煉鐵的錄像，該煉鐵廠煉鐵多用赤鐵礦石（主要成分）。

II.工作人員帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入?yún)⒂^區(qū)域，同學(xué)們看到了高爐煉鐵示意圖，進(jìn)行了思考：

（1）分析得出工業(yè)煉鐵的原料是__________。

（2）利用一氧化碳還原氧化鐵，煉鐵的原理是____________________（用化學(xué)方程式表示）。工業(yè)煉鐵不用焦炭作為還原劑的原因是：焦炭作為還原劑，一方面與氧化鐵的接觸面積不如氣體還原劑大，反應(yīng)不充分；另一方面還需要考慮過量與不足量都會(huì)使制得的鐵純度不高，那么焦炭的作用是__________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大型電動(dòng)車使用的磷酸亞鐵理（LiFePO4）電池，具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點(diǎn)。下列關(guān)于LiFePO4說法不正確的是( )

A. LiFePO4的相對(duì)分子質(zhì)量為158

B. LiFePO4中鋰、磷元素的質(zhì)量比為7:31

C. LiFePO4中的非金屬元素的原子個(gè)數(shù)比為2：5

D. LiFePO4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3。課外活動(dòng)小組圍繞銅生銹的條件展開探究：

（查閱資料）二氧化碳易與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳酸鈉和水。

提出問題）銅在什么條件下會(huì)生銹？

（假設(shè)猜想）根據(jù)銅銹主要成分的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中水、氧氣、_______共同作用的結(jié)果。

（探究過程）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如上圖所示:實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較長一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)_______（填序號(hào)）試管中的光亮銅片最先生銹。B試管中氫氧化鈉溶液的作用____________。

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）我認(rèn)為課外小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠完普，若要得出正確結(jié)論，還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（也可在上面方框內(nèi)畫圖表示）_____________

（反思與小結(jié)）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)后，通過實(shí)驗(yàn)證明了原猜想正確，則銅生銹變成銅綠的化學(xué)方程式為______

（拓展應(yīng)用）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（提出問題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作




實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出（實(shí)驗(yàn)探究）（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案