【題目】銅銹,俗稱“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3。課外活動小組圍繞銅生銹的條件展開探究:
(查閱資料)二氧化碳易與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成碳酸鈉和水。
提出問題)銅在什么條件下會生銹?
(假設(shè)猜想)根據(jù)銅銹主要成分的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與空氣中水、氧氣、_______共同作用的結(jié)果。
(探究過程)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如上圖所示:實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較長一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)_______(填序號)試管中的光亮銅片最先生銹。B試管中氫氧化鈉溶液的作用____________。
(評價(jià)與改進(jìn))我認(rèn)為課外小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠完普,若要得出正確結(jié)論,還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是(也可在上面方框內(nèi)畫圖表示)_____________
(反思與小結(jié))補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)后,通過實(shí)驗(yàn)證明了原猜想正確,則銅生銹變成銅綠的化學(xué)方程式為______
(拓展應(yīng)用)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法為______。
【答案】CO2 D 除去空氣中的CO2(或吸收CO2) 2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3 刷油漆(或涂油、或保持干燥清潔等)
【解析】
[假設(shè)猜想]堿式碳酸銅中含有碳,氫,氧,銅四種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中也應(yīng)該含有這四種元素,除了氧氣外,空氣中含有碳和氫的物質(zhì)就是水和二氧化碳;
[探究過程]D中銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)充分接觸,容易生銹;氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,B試管中氫氧化鈉溶液的作用是 除去空氣中的CO2;
[評價(jià)與改進(jìn)]對比四組實(shí)驗(yàn),結(jié)合銅生銹的條件,還需要在隔絕氧氣、二氧化碳,只需要浸沒在水中,并加入適量植物油,如圖:;
[反思與小結(jié)]由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,銅在氧氣、水、二氧化碳同時(shí)存在的情況下最容易生銹,化學(xué)方程式為:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3;
[拓展應(yīng)用]在鐵或銅等金屬制品表面刷漆可以防止金屬生銹。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個(gè)過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實(shí)驗(yàn)測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示
求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。
(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,我國首次海域可燃冰試采成功(如圖1),實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。可燃冰的最大特點(diǎn)是能量密度高,其主要成分是甲烷,甲烷燃燒的微觀示意圖如圖2。依據(jù)圖示,判斷下列敘述正確的是( )
A. 化學(xué)方程式為
B. 反應(yīng)前后,元素和分子的種類都沒有變化
C. 反應(yīng)前后,氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變
D. 反應(yīng)中、、、四種分子的個(gè)數(shù)比是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄火過程中,O2和CO含量隨時(shí)間的變化曲線如右圖所示,通過分折該圖可推理得出有關(guān)說法正確的是( )
A. 蠟燭由碳、氧元素組成
B. 曲線①表示CO含量的變化
C. 蠟燭熄火時(shí),容器內(nèi)斌氣含量低于10%
D. 蠟燭在密閉容器內(nèi)發(fā)生了不完全燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑) 制取干燥氧氣,并用來測定 10g 某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
回答下列問題:(溫馨提示:2Cu+O22CuO;氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(實(shí)驗(yàn)一)
(1)裝置A 中發(fā)生的化學(xué)方程式是__________。裝置B的作用是__________。
(2)通過稱量完全反應(yīng)前后裝置__________的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小華同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)同有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣,小江和小田兩位同學(xué)對此頗感興趣,進(jìn)而展開了他們的探究之旅。
(提出問題)
是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
(大膽猜想)
猜想①:剩余固體中的氧化銅加快了H2O2溶液的分解。
猜想②:氧化銅能做H2O2分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)二)
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析及結(jié)論 |
步驟一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管。 | 帶火星木條不復(fù)燃 | H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星復(fù)燃。 |
步驟二:向盛有 5mL5%H2O2溶液的試管中加入 1g 氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管中。觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行___________、洗滌、干燥、稱量。對比反應(yīng)前后固體的質(zhì)量。 | 稱得固體質(zhì)量為 1g | 猜想①成立,并且反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等。 |
(討論交流)
小川同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)步驟一、二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷猜想②成立。你是否支持他的觀點(diǎn)?___________。若要證明猜想②成立,你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是___________。
(4)該化學(xué)興趣小組利用壓強(qiáng)傳感器,對MnO2、CuO、Fe2O3三種金屬氧化物中,哪一個(gè)更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑,又做了如下數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)方法如下:
Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3三種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他兩種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線如下圖所示。
①每次重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_________________________________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60s 時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因可能是____________________。
③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好,反應(yīng)溫和的催化劑是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】智慧學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請你參與完成下列問題。
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是________。
(2)相比圖②裝置,圖③裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,不宜用鎂來代替鋅的主要原因是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從_________端通入(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)有氧氣、氮?dú)狻⑺魵夂鸵环N初中課本中出現(xiàn)的氣體物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法中錯誤的是( )
物質(zhì) | W | 氧氣 | 氮?dú)?/span> | 水蒸氣 |
前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 2 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | X | 4 | 58 | 110 |
A. X的值應(yīng)為0
B. 反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
C. 物質(zhì)W中不含氧元素
D. W與氧氣的相對分子質(zhì)量之比為17:24
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬及合金是應(yīng)用廣泛的材料。
(1)清潔鋁制水壺(如圖1)表面時(shí),一般不用鋼絲球擦洗,原因是____________。
(2)已知,純鐵在1538℃時(shí)熔化;生鐵是鐵的合金;圖2是生鐵煉鋼的過程示意圖。
①預(yù)測生鐵的熔點(diǎn)可能是_____________(填字母編號)
A.1620℃ B.1538℃ C.1250℃
②向生鐵熔化形成的生鐵水(液態(tài)生鐵)中加入煉鋼料和吹入氧氣后,生鐵水即轉(zhuǎn)變?yōu)殇撍。鋼水中的含碳量比生鐵水____________(填“高”或“低”);不能用空氣代替氧氣煉鋼,因?yàn)榭諝庵械牡獨(dú)鈴匿撍昱懦鰜頃r(shí)會____________而造成鋼水在煉鋼爐內(nèi)發(fā)生凝固。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是
A. 氧原子核外有6個(gè)電子
B. 硫、氧均屬于非金屬元素:
C. 硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06g
D. 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子
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