15．有三個(gè)集氣瓶，分別充滿空氣、二氧化碳、和氧氣．試用簡單的方法鑒別．

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體．
故答案為：將燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖一中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）若選擇圖一中b裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；裝置b的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品．
（3）選擇c制取CO2，可隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止：若將反應(yīng)停止的正確操作是夾緊彈簧夾，液體被壓回長頸漏斗，當(dāng)液面低于多孔板，反應(yīng)停止．
（4）用圖二裝置收集CO2，在水面覆蓋一層植物油的作用是防止CO2溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　�。�
A．空氣B．二氧化碳C．純凈水D．五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．稀鹽酸中溶質(zhì)是HCl，碘酒中溶劑是酒精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．空氣中主要含有N2和O2兩種氣體，按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算分別為78%和21%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步．（1）給試管加熱；（2）檢查裝置的氣密性；
（3）用鐵夾把裝有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上；（4）將氯酸鉀和二氧化錳放入試管中，用帶有導(dǎo)管的塞子塞住試管口；（5）用排水法收集一瓶氧氣，（6）用燈帽蓋滅；（7）將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出．正確的操作順序是（2）→（4）→（3）→（1）→（5）→（7）→（6）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀圖，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變B．丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24
C．生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：2D．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）4個(gè)硫酸根離子4SO42-  （2）5個(gè)甲烷分子5CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．生鐵和鋼都是鐵的合金，說明生鐵和鋼在性能上有較大差異的主要原因：含碳量不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案