當(dāng)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣有無收集滿的方法是( 。
A、將帶火星的木條伸入瓶中
B、將帶火星的木條伸到瓶口
C、用燃燒的木條伸入瓶中
D、將鼻子伸到瓶口聞一下氣味
考點(diǎn):氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口觀察現(xiàn)象.
解答:解:用排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣是否集滿的最好方法是:將木條帶火星的一端放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了;
故選:B.
點(diǎn)評:檢驗(yàn)氧氣是否集滿:將木條帶火星的一端放在集氣瓶口;檢驗(yàn)是否是氧氣:將木條帶火星的一端伸入集氣瓶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖:(1)裝置①的作用:
 
,
(2)裝置②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 

(3)裝置③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 

(4)裝置④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 

(5)確證氧化鐵已發(fā)生反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)是:
 

(6)點(diǎn)燃尾氣的目的是
 

(7)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),要先通入
 
,再
 
,目的是:
 

(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先
 
,繼續(xù)通入
 
,目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用化學(xué)符號填空.
(1)某氣體在空氣中占78%(體積分?jǐn)?shù)),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成的黑色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年3月22日世界水日之主題---關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn).請你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)處理水時(shí),通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水的固體雜質(zhì),可以采用
 
方法.
(3)長期飲用硬水對身體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
 
檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察如圖側(cè)微觀模擬圖,你從圖中獲得的信息有哪些?(至少答三條)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)分子、原子概念,敘述正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分裂為原子,而原子不可再分
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
C、原子的體積主要由原子核所占據(jù)
D、原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中燃燒,產(chǎn)物之一為二氧化碳,則該物質(zhì)( 。
A、一定是含氧元素的物質(zhì)
B、一定是由碳元素組成的一種單質(zhì)
C、一定是含碳元素的物質(zhì)
D、一定是由碳、氧元素組成的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,將Z和Y浸入稀硫酸中,Y溶解,Z不溶解;將Z浸入X的硝酸鹽溶液中,其表面有X析出,這三種金屬的活動順序是( 。
A、X>Z>Y
B、Y>X>Z
C、X>Y>Z
D、Y>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國IBM 制造出了納米碳管晶體管,發(fā)明了利用電子的波性為傳遞信息的“導(dǎo)線”.有關(guān)納米碳管說法正確的是(  )
A、納米碳管是一種新型的化合物
B、納米碳管的化學(xué)性質(zhì)活潑
C、納米碳管導(dǎo)電屬于化學(xué)變化
D、納米碳管、金剛石、石墨、C60都由碳原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案