【題目】小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系,其中錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化碳是光合作用的主要原料,可用作氣體肥料
B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣
C.氧氣支持燃燒,常用作燃料
D.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可用作燈泡的填充氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究:
(1)計(jì)算:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為g,所需蒸餾水的體積為mL(水的密度約為1g/mL).
(2)稱量:分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,應(yīng) (填標(biāo)號(hào)).
A.先在托盤上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡.
B.先添加所需的硝酸鉀,再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡.
(3)【探究一】:在稱量過(guò)程中,某同學(xué)的稱量操作如圖所示,你認(rèn)為該操作對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性(填“有”或“沒(méi)有”)影響,理由是 .
(4)量。簻(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是(選填圖中的標(biāo)號(hào)).
溶解:將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解.
(5)【探究二】:20℃時(shí),將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液.從表中找出計(jì)算所需的數(shù)據(jù)為:g/mL.
KNO3溶液的密度
溫度℃ | 20 | 40 | 60 |
4 | 1.023 | 1.016 | 1.007 |
10 | 1.063 | 1.054 | 1.044 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí),若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( )
A.不放出氧氣B.放出氧氣的速度慢
C.放出氧氣的總量會(huì)減少D.放出的氧氣不純
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的粒子構(gòu)成的。有些物質(zhì)是由_____構(gòu)成的,如氧氣、二氧化碳、氨氣等;有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如_____(舉一例)等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,能供給呼吸,支持燃燒。
(1)如何驗(yàn)證一瓶氣體是氧氣?_____
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氁?yàn)純,若發(fā)出尖銳爆鳴聲則說(shuō)明氫氣不純
B.蠟燭燃燒的基本反應(yīng)類型屬于氧化反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)不變的一定是催化劑
D.在生活中可以使用蒸餾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用托盤天平稱量15.6g食鹽,他將藥品和砝碼的位置放反了,此時(shí)得到物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量( )
A.15.6克B.15.8克C.14.4克D.14.6克
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】純棉與玻璃纖維混合紡織可制成“滅火毯”,又稱“阻燃毯”,它能滅火的原因是( 。
A.純棉不是可燃物B.可隔絕氧氣
C.可降低可燃物的著火點(diǎn)D.可清除可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在家庭生活中,自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理后,用途更加廣泛.
(1)凈水器可以凈化自來(lái)水,獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水.凈水器中裝有活性炭,其作用是_________;
(2)用自來(lái)水養(yǎng)金魚時(shí)為除去其中少量的余氯,可放入少許大蘇打(Na2S2O35H2O),其中S元素的化合價(jià)為__________,大蘇打的相對(duì)分子質(zhì)量為__________.
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