9．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（2）因為氮氣具有常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（3）菜農(nóng)定期向蔬菜棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用．
（4）用粒子的觀點解釋：氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是構(gòu)成它們的分子相同．

分析 （1）自然界中，魚類能夠在水中生存，是因為水中含有含有氧氣，據(jù)此根據(jù)氧氣的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷；
（2）根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析．
（3）根據(jù)二氧化碳是光作用的原料進(jìn)行分析．
（4）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就相同進(jìn)行分析．

解答 解：（1）水中溶有魚蝦生存必需的氧氣，只能說明氧氣能夠溶解于水，而不能判定氧氣易溶于水．氧氣是不易溶于水的．故上述說法不正確．
故答案為：不正確；
（2）因為氮氣具有常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，且無毒，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐，
故答案為：常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒；
（3）二氧化碳是光作用的原料，因此菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用，
故答案為：光合；
（4）構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就相同，因此氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同，
故答案為：構(gòu)成它們的分子相同．

點評 該題難度較小，掌握空氣的組成、氧氣的溶解性以及作用、氮氣的性質(zhì)以及用途、二氧化碳的性質(zhì)和用途等是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是某同學(xué)在實驗室制取某氣體的部分過程．請回答下列問題：

（1）圖1的操作中出現(xiàn)錯誤的有AC（填序號）；
（2）從圖1獲悉，該同學(xué)制取的氣體的反應(yīng)原理可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（填化學(xué)方程式），收集該氣體的方法是向上排空氣法；
（3）若用圖2中的裝置替換D裝置，其優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在實驗室鑒別下列各組物質(zhì)，括號中所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
A．硝酸銨和氯化鈉（水）B．硬水和軟水（肥皂水）
C．酒精和蒸餾水（品嘗）D．氧氣和空氣（燃著的木條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是C
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）5.2X7.22.8
A．a(chǎn)和c是反應(yīng)物            B．d一定是催化劑
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)      D．X的值為1.2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
A．蒸餾水　　B．河水　　　C．自來水
（2）用圖示裝置進(jìn)行電解水的實驗，可用帶火星的木條檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．
（3）目前大多農(nóng)村地區(qū)的飲用水主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用煮沸方法降低水的硬度并殺死滅菌．
（4）凈水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④殺菌消毒；⑤活性炭層吸附．將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，請將所選用的方法按凈化過程排序②①⑤④（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）的方法中，不能達(dá)到目的是（　　）
A．O2（水蒸氣）：將氣體通過濃硫酸溶液
B．CO2氣體（O2）：將氣體通過灼熱的氧化銅
C．鐵粉（Fe2O3）：高溫條件下通入H2
D．氧化銅（碳粉）：在氧氣中加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
         物質(zhì)      A     B     C     D
   反應(yīng)前質(zhì)量（g）     11     2    22     1
   反應(yīng)后質(zhì)量（g）     x     2     8    19
下面說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的C與D質(zhì)量比為22：1B．x的值是4
C．B是該反應(yīng)的催化劑D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)
（5）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．人們常說，菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里說的“鐵質(zhì)”指的是（　�。�
A．分子B．元素C．原子D．單質(zhì)

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