3.生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué).
(1)食用米飯、饅頭,主要為人體補充的營養(yǎng)素是糖類.
(2)碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是酒精.
(3)施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力.磷礦粉是常用的磷肥,其主要成分磷酸鈣〔Ca3(PO42〕中磷元素的化合價為+5.
(4)汽車使用乙醇汽油做燃料,可以節(jié)約化石燃料,也減少對空氣的污染.乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(5)在醫(yī)療上,碳酸氫鈉是治療胃酸(含有鹽酸)過多癥的一種藥劑.請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

分析 (1)運用人體所需的六大營養(yǎng)元素解答該題;
(2)根據(jù)溶液的組成來分析;
(3)根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零進行解答本題;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;乙醇燃燒生成二氧化碳和水;
(5)胃液中的鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.

解答 解:(1)米飯、饅頭含有大量的糖類;故填:糖類;  
(2)碘酒是碘的酒精溶液,其中的溶劑是酒精;故填:酒精;
(3)磷酸鈣〔Ca3(PO42〕中,鈣元素顯+2價,氧元素顯-2價,設(shè)其中磷元素的化合價為x,則(+2)×3+2x+(-2)×8=0,則x=+5;故填:+5;
(4)乙醇的化學(xué)式為C2H5OH,其完全燃燒時,碳元素全部生成二氧化碳,氫元素全部生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.故答案為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(5)胃液中的鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;故填:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

點評 本題考查人體營養(yǎng)素,溶液的組成,化合價的計算,化學(xué)方程式的書寫等知識,知識點多,要牢固掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.善于疏理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.以下完全正確的是( 。
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識
乙醇有可燃性可作燃料
甲醛會使蛋白質(zhì)變性可制作動物標本
聚乙烯塑料有熱塑性可以制成薄膜
煤氣中毒由一氧化碳引起
煤礦爆炸由瓦斯引起
稀釋濃硫酸時酸液向四周飛濺將濃硫酸注入水中引起
C元素與人體健康D日常生活經(jīng)驗
缺鈣導(dǎo)致骨質(zhì)疏松或得佝僂病
過量碘會引起甲狀腺胂大
缺鐵生長遲緩
處理廢棄塑料焚燒
修補破裂的電木插座加熱
食品干燥劑可用生石灰
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了改變
B.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比是7:4
C.該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
D.反應(yīng)前后各元素化合價沒有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象或事實敘述錯誤的是( 。
A.切完西瓜的菜刀洗凈擦干放在通風(fēng)干燥處可以防止生銹
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.用黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻畫,黃銅片上留下劃痕深
D.探究水的組成時,用燃著的木條檢驗與正極相連的玻璃管內(nèi)氣體,木條燃燒更旺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A.t2℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不大于20%
C.t2℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D.t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組同學(xué)進行如下實驗探究.
(一)實驗室常用的制取氣體的裝置如下:

(1)儀器 a 的名稱長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的裝置組合可以是BD.若用 C 裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方 程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射,原因 可能是鐵絲表面的鐵銹未除去.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用 G 裝置收集 二氧化碳,氣體應(yīng)從b端進入(填“b”或“c”).檢驗二氧化碳的方法 是將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳.
(二)已知:草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和 CO.小陸同學(xué)利用該反應(yīng)制取 CO,并用 CO 還原氧化鐵.他設(shè)計的實驗裝置如圖:

(1)一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所 給裝置中的C(填序號),寫 出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO↑.
(2)L 型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色;
(3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:Ⅰ檢驗并吸收生成的 CO2;Ⅱ收集一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象或事實與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
事實解釋
A木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
B二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,但在光照的條件下生成葡萄糖和氧氣反應(yīng)的條件不同,產(chǎn)物不一樣
C冰水混合物屬于純凈物冰、水由同種分子構(gòu)成
D液氧和氧氣的顏色不同 同種分子在不同溫度時,顏色不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)請寫出儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC(填字母,下同),此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化.
(3)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下圖方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是G(填字母);
②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:集氣瓶口向外冒氣泡;
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b端通入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)不會危害人體健康的是( 。
A.一氧化碳B.氧氣C.甲醛D.黃曲霉素

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同步練習(xí)冊答案