學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：
（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是
；有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是
．
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是
裝置中有空氣，會(huì)造成收集的氧氣不純；
（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是
．將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因可能是
．
F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積，植物油所起的作用是
，對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)
．
（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小明：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)．你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是
高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？
（填“是”或“否”）．
（5）如果使用如圖裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選取
，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是
．
