Question

學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：
（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是

 

；有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是

 

．
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是

 

裝置中有空氣，會(huì)造成收集的氧氣不純；
（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是

 

．將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因可能是

 

．
F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積，植物油所起的作用是

 

，對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)

 

．
（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小明：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)．你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是

 

高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？

 

（填“是”或“否”）．
（5）如果使用如圖裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選取

 

，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶的底部要放少量水或細(xì)沙，否則集氣瓶會(huì)炸裂；對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是：高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；因此高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用的是二氧化錳．制取二氧化碳?xì)怏w需用固液反應(yīng)裝置，看圖分析選擇即可．

解答：解：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；故答案為：②①③④⑤⑦⑥；
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是：氣體發(fā)生裝置中有空氣，會(huì)造成收集的氧氣不純，故答案為：氣體發(fā)生；
（3）氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣，用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶的底部要放少量水或細(xì)沙，否則集氣瓶會(huì)炸裂；對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡；故答案為：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；試管底部沒(méi)有放入水或細(xì)沙；與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；
（4）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是：高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；因此高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用的是二氧化錳；故答案為：高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；否；
（5）如果使用如圖裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選取B，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
故答案為：
（1）②①③④⑤⑦⑥；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）氣體發(fā)生；
（3）將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；集氣瓶底部沒(méi)有放入水或細(xì)沙；防止氧氣溶入到水中；與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；（4）高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；否；
（5）B；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、實(shí)驗(yàn)步驟和檢驗(yàn)方法，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．