某同學(xué)家中種植的植物比正常植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,有的葉脈呈淡棕色,而且出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,你認(rèn)為該同學(xué)家中的植物應(yīng)施下列哪一種化肥(  )
A、NH4HCO3
B、NH4H2PO4
C、KNO3
D、KH2PO4
考點(diǎn):常見化肥的種類和作用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量,鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害.
解答:解:植物比正常的植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,有的葉脈呈淡棕色,而且出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,說明土壤中缺乏鉀元素和氮元素,需要施用含有鉀元素和氮元素的化肥,硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素.
故填:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí),解答時(shí)要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素,然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)為+5價(jià)的是( 。
A、NH3
B、NO
C、NaNO3
D、KNO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).
(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
(填字母序號(hào)).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤
(3)圖中反應(yīng)關(guān)系中,CO、O2 和CO2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、純堿不是堿
B、燒堿不是堿
C、食鹽不是鹽
D、鹽酸不是酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活常用物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、牛奶B、醬油
C、蒸餾水D、葡萄酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說法中不正確的是( 。
A、鐵釘在潮濕空氣中易生銹
B、常溫下大多數(shù)金屬為固態(tài)
C、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和氫氣
D、合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)金屬的性質(zhì)進(jìn)行研究.

(1)小明同學(xué)通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬,總結(jié)出金屬共有的物理特征是
 

(2)小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明
 

(3)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①小剛得出結(jié)論,鎂條反應(yīng)放出的熱量高,它依據(jù)的現(xiàn)象是
 

②試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快,小明據(jù)此得出的結(jié)論是
 
,欲得此結(jié)論設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將固體M加入水中(如圖所示),一段時(shí)間后右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)水面上升,則M是( 。
A、NaCl
B、NaOH
C、CaO
D、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類不可缺少的資源.
(1)下列說法不正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.硬水中加入肥皂水容易起浮渣    B.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化
C.澄清的泉水是純凈水            D.過量的使用化肥不會(huì)導(dǎo)致水體污染
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示,收集到氧氣的試管是
 
(填“A”或“B”).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(3)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.下列做法合理的是
 
(填序號(hào)).
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(4)某水廠凈化水的大致流程如下:

水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是
 
;炭濾池中活性炭的主要作用是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案