6．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對(duì)物質(zhì)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定
B．氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉?/td>
C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒種類不同
D．氫氣可以在空氣中燃燒的化學(xué)性質(zhì)是由氫分子決定的

分析 A、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)；
B、化學(xué)變化中最小的粒子是原子；
C、金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成；
D、根據(jù)分子的概念及氫氣的構(gòu)成解答．

解答 解：A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)為8（氦為2個(gè)），是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)解釋正確．
B、氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉樱蔬x項(xiàng)解釋正確．
C、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，二者均由碳原子�?gòu)成，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、氫氣由氫分子構(gòu)成，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，所以氫氣可以在空氣中燃燒的化學(xué)性質(zhì)是由氫分子決定的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、金剛石和石墨的構(gòu)成、最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)等是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如表實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作
ACO、CH4氣體鑒別點(diǎn)燃，觀察火焰
BNa2CO3（NaOH）溶液檢驗(yàn)先滴加足量的CaCl2溶液，靜置，再滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
CNaCl（NH4HCO3）固體除雜加熱至固體質(zhì)量不變
DMnO2、KCl固體分離溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
C．堿性溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，但能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的不一定是堿溶液
D．為促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)農(nóng)作物的抗寒、抗旱能力，應(yīng)該施用氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地，會(huì)引發(fā)火災(zāi)．孔明燈會(huì)引發(fā)火災(zāi)的原因是（　　）
A．提供可燃物B．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C．供給氧氣D．增大了可燃物與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是A（填字母）
A 塑料臉盆            B 純棉毛巾              C玻璃茶杯
（2）浙江“金華火腿”營(yíng)養(yǎng)豐富，歷史悠久．“火腿”中能為人體提供能量的一種營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
（3）鋼鐵是使用最多的金屬材料．鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與水和氧氣反應(yīng)，因此鐵制品可以進(jìn)一步銹蝕．防止自行車鏈條生銹的合理措施是①保持潔凈干燥②涂油．
（4）火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因?yàn)槟Σ辽鸁�，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
②近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作．下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是ABD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出指定儀器的名稱：a錐形瓶，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)），如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（3）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制反應(yīng)的速度；
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟，如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑥（填數(shù)字序號(hào)）；
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒
（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3），
①制取氨氣應(yīng)選用的裝置是AE（填字母代號(hào)），
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則圖3實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？無(wú)色變紅色，試管內(nèi)進(jìn)入一段液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　） 
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)各50 g分別加入100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g
D．t2℃時(shí)，等質(zhì)量甲、乙兩種固體配制成飽和溶液時(shí)甲比乙需要的水多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Cl-、K+、H+、SO42-B．SO42-、CO32-、Na+、K+
C．Cl-、NO3-、Ag+、Na+D．Cl-、SO42-、K+、NH4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法合理的是（　�。�
A．給10ml試管中的3ml液體加熱B．用天平稱量15.23g藥品
C．用酒精燈直接給燒杯中液體加熱D．用100ml的量筒量取5ml的水

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