①空氣②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤水⑥乙醇都是常見的物質(zhì)。

 (1)上述物質(zhì)中屬于混合物的是_________(填序號)；屬于氧化物的是________(填序號)。

 (2)冬天燃煤取暖時，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，防止“煤氣”中毒�！懊簹狻笔莀_____(填序號)。

 (3)固體二氧化碳叫_________(填名稱)，可用于人工降雨。

 (4)乙醇屬于可再生燃料，國家正在逐步推廣使用乙醇汽油。乙醇的化學(xué)式是_________。

(1)①  ③④⑤

  (2)④

  (3)干冰

  (4)C2H5OH

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物的量、反應(yīng)條件密切相關(guān)．請舉例說明：
（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)速率：
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳能改變氯酸鉀的反應(yīng)速率
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳能改變氯酸鉀的反應(yīng)速率
；
（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同：
硫在空氣和在氧氣中燃燒產(chǎn)生不同的火焰
硫在空氣和在氧氣中燃燒產(chǎn)生不同的火焰
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗探究是化學(xué)的靈魂，請你參與下列的探究活動．
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的
B
B
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
．
（2）若采用A連接C裝置來加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
，實驗結(jié)束，停止加熱時要先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開始收集氧氣（其它合理答案均可）
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開始收集氧氣（其它合理答案均可）
（寫一點即可）．
（4））氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
裝置（填字母），收集氫氣時可選
C
C
或
E
E
裝置．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類型：
（1）硫在氧氣中燃燒
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
．
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

（2）紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：
A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B．為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了安全，給試管里物質(zhì)加熱時，試管口不能朝著有人的方向
D．為了能看清楚標(biāo)簽，傾倒試液時，標(biāo)簽不能向著手心
E．為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜
以上認(rèn)識和做法中不合理的有
ABD
ABD
．
（2）結(jié)合右圖實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱
試管
試管

（2）實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣，則試管口應(yīng)放
棉花
棉花
．收集氧氣常選用E裝置，是因為
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則滿
．
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
若實驗室用此法代替KMnO4制取O2，其優(yōu)點是
AC
AC
（填編號，下同）．
A．操作簡便   B．需加熱    C．速度快
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制
取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從
c
c
（填“b”或“c”）
通入．
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→
c
c
→
b
b
→
d
d
．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
試管
試管
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
，應(yīng)選用的收集裝置為
C或D
C或D
（填裝置代號），此實驗要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
．
（3）如果選用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
（填裝置代號），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．要收集一瓶純凈的氧氣做好選擇
C
C
（填裝置代號）．
（4）某同學(xué)查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣的氣體，請回答：用該辦法制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
AD
AD
（填裝置代號）．
（5）若要驗證瓶中氧氣是否已經(jīng)收滿，其具體操作和現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，若帶火星的木條出現(xiàn)復(fù)燃，則證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，若帶火星的木條出現(xiàn)復(fù)燃，則證明已滿
．

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同步練習(xí)冊答案