13．氫燃料電池汽車作為一種真正意義上的“零排放，無污染”載運工具，是未來新能源清潔動力汽車的必然方向．
（1）氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源，其中“綠色”是指無污染．
（2）氫氣可以通過煤的氣化得到，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：

此反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+H2．

分析 （1）根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物分析；
（2）觀察反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，氫氣是可以取代化石燃料的“綠色”能源，其中“綠色”是指無污染．
（2）氫氣可以通過煤的氣化得到，由主要反應(yīng)的微觀示意圖可知該反應(yīng)是碳和水在一定條件下反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CO+H2．
故答為：（1）無污染；（2）C+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CO+H2

點評 本題主要考查了氫氣的性質(zhì)、如何根據(jù)圖中信息進行正確的判斷方面的知識，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鐵（化學(xué)式為Fe2O3）反應(yīng)生成鐵的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題．
（1）[猜想]：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設(shè)計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗（如圖示），他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察．
（3）[現(xiàn)象與結(jié)論]：（提示：CO會使新鮮雞血變色）
①如果觀察到B中石灰水變渾濁且C中新鮮雞血無明顯現(xiàn)象，則甲同學(xué)猜想正確，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B中的實驗現(xiàn)象是石灰水無明顯變化；C中的實驗現(xiàn)象是雞血顏色發(fā)生變化； 則寫出A裝置中碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
③如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象分別是石灰水變渾濁、雞血顏色發(fā)生變化．
（4）根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是做還原劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
Ⅰ．用空氣、水、大理石、天然氣、石油和煤等物質(zhì)填空：
①日常生活中用作溶劑的是水，通過物理方法可提取氧氣的是空氣．
②生活中常用作建筑材料的是大理石，屬于清潔的氣體礦物燃料的是天然氣．
Ⅱ．科技節(jié)上同學(xué)們進行礦石標(biāo)本展示，某同學(xué)展示的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標(biāo)本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
②SiO2的摩爾質(zhì)量為60g/mol，含有3.01×1023個Si原子的SiO2，其物質(zhì)的量為0.5mol，質(zhì)量為30g．
Ⅲ．有機物中碳?xì)浠衔锟捎肅xHy表示，其完全燃燒的化學(xué)方程式：
CxHy+（x+$\frac{y}{4}$）O2$\stackrel{點燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O  判斷相同物質(zhì)的量的①CH4，②C2H2，③C2H4，三種碳?xì)浠衔锿耆紵难鯕馕镔|(zhì)的量由大到小的順序是③②①（用序號表示）．
Ⅳ．著名化學(xué)家戴維教訓(xùn)貴族托斯康納公爵的故事告訴人們：最堅硬的金剛石與松軟的石墨，都是由碳元素組成的．某同學(xué)根據(jù)戴維結(jié)論，設(shè)計下列實驗：
a．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
b．讓足量鎂條在步驟a生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．
②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為化學(xué)反應(yīng)中元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列氣體中，不會造成空氣污染的是（　�。�
A．NO2B．COC．SO2D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命．
（1）該系統(tǒng)讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入一個裝有活性炭的濾網(wǎng)除去有害氣體，這一過程利用了活性炭的吸附作用．
（2）用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳，并生成碳酸鋰和水，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．維C泡騰片是一種保健藥品，主要成分見如圖，將其溶于水會觀察到有許多氣泡產(chǎn)生．某小組同學(xué)對產(chǎn)生的氣體進行研究．甲同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．乙同學(xué)認(rèn)為不可能是N2，其理由是反應(yīng)物中不含氮元素，不符合質(zhì)量守恒定律；丙同學(xué)認(rèn)為不可能是CO或H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒；檢驗該氣體是否為CO2的方法為將氣體通入澄清的石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．金屬鍶用于冶金、電子、化學(xué)和蓄電池等工業(yè)，是制取各類鍶合金的優(yōu)質(zhì)原料．鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．鍶原子的核外共有5個電子層，最外層有2個電子
B．鍶的原子序數(shù)為38，屬于非金屬元素
C．鍶的相對原子質(zhì)量為87.62，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38
D．鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，形成Sr2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．對化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點問題之一．
（1）三大化石燃料指的是煤、石油和天然氣．煤在燃料燃燒時產(chǎn)生二氧化硫和二氧化氮，若不加處理直接排放，會導(dǎo)致酸雨的形成．
（2）煤的氣化是一種重要的綜合利用技術(shù)，其過程如圖I所示．
合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D，其微觀過程如圖II所示

①氣化爐中主要發(fā)生了化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是AD（填字母序號）．
③寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
④在反應(yīng)A+B  C+D中，發(fā)生變化的B和C的質(zhì)量比為3：8．
（3）實驗室用含雜質(zhì)10%的石灰石100g加入足量的稀鹽酸反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），求：產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．安全是人生第一大事．調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中不合理的是（　　）
A．
撥打求救電話		B．
冷靜自救
C．
乘電梯逃離		D．
貼近地面逃離

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同步練習(xí)冊答案