【題目】下列說法中，不正確的是（ ）

A．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

B．要使氯酸鉀受熱分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應(yīng)

C．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化

D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

【答案】B

【解析】

試題分析：A．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，正確；B．氯酸鉀受熱可以分解出氧氣，加入二氧化錳可以加快反應(yīng)的進(jìn)行，錯誤；C、液態(tài)空氣中含有液態(tài)氧，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；D．一個質(zhì)子的質(zhì)量與一個中子的質(zhì)量近似相等，一個電子的質(zhì)量等于一個質(zhì)子質(zhì)量的1/1836，質(zhì)子與中子構(gòu)成原子核，故原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是

A．氧氣用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨

C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，只發(fā)生了物理變化的是（　�。�

A. 水結(jié)成冰 B. 紙張燃燒 C. 葡萄釀成酒 D. 鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在實(shí)驗室中運(yùn)用非常廣泛，不同的實(shí)驗中水可能扮演著不同的角色．根據(jù)如圖回答問題：

（1）如圖1，在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗中，點(diǎn)燃紅磷放入集氣瓶內(nèi)的實(shí)驗現(xiàn)象是紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶的原因是 ．
（2）如圖2，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗時，事先在容器底部放水或細(xì)沙的作用是 ， 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．
（3）如圖3，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從（填a或b）口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（ ）

A.①單質(zhì)、③氧化物
B.②化合物、④氧化物
C.①單質(zhì)、③化合物
D.②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 鎂帶在空氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)出耀眼白光，生成黑色粉末狀固體

B. 銅片在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，生成黑色固體

C. 磷在空氣中燃燒放熱，生成白色五氧化二磷

D. 蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識填空。
（1）用化學(xué)用語表示：
①兩個氯原子；②五氧化二磷元素的化合價；③保持水的話化學(xué)性質(zhì)最小粒子；④硝酸根離子 ．
（2）寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“3”的含義：
①3Cu表示；②NH3（氨氣）表示 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A,C是無色液體，B,F,G是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D ， G ， H ．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→B ， 基本反應(yīng)類型是；
②B→F ， 基本反應(yīng)類型是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的薄膜；
（2）圖中發(fā)生反應(yīng)后能生成色固體，做該實(shí)驗時，在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止；

（3）生活中常作“雙吸劑”的物質(zhì)是 ．

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同步練習(xí)冊答案