【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40,紅磷的著火點是240,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是 。

(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。

【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。

小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測。

甲:接近試管容積的l/5;乙:不一定接近試管容積的l/5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”),理由是 。

【答案】溫度未達到紅磷的著火點 熱水中的白磷沒有與氧氣接觸

【反思與評價】(1)防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康

(2)避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動

【拓展與遷移】甲 氧氣約占空氣體積的1/5,且上述實驗白磷充足,氣密性良好,所以進入a試管內(nèi)的液體體積能接近試管容積的1/5(或乙,裝置漏氣)

【解析】

試題分析:燃燒的三個條件:可燃物、溫度達到著火點,與空氣接觸;這三個條件要同時滿足,故b試管中紅磷沒有燃燒的原因是:溫度未達到紅磷的著火點;熱水中白磷沒有燃燒的原因是:熱水中的白磷沒有與氧氣接觸

【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是:防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康

(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是:避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動,起到緩沖的作用

【拓展與遷移】贊同的預測是甲,理由是:氧氣約占空氣體積的1/5,且上述實驗白磷充足,氣密性良好,所以進入a試管內(nèi)的液體體積能接近試管容積的1/5;或者是乙,理由是:裝置漏氣

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學變化中吸收熱量的是

A.蠟燭在空氣中燃燒

B.高溫下碳與二氧化碳的反應

C.白磷在空氣中緩慢氧化

D.生石灰與水的反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗的描述中,正確的是(  )

A. 實驗室制二氧化碳,向容器中先加稀鹽酸,后加入石灰石

B. 將點燃的木炭迅速伸入充滿氧氣的集氣瓶中

C. 用燃著的木條檢驗氣體是否是二氧化碳

D. 用排水法收集氧氣時,要等到水槽中出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時才開始收集

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點氧氣就極易反應生成紅褐色沉淀Fe(OH)3。寫出其反應的化學方程式:

用下面兩種精心設計的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。

方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應制備。

a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用 的方法。

b.如圖所示,用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。

方法二:用如圖裝置來制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4,寫出其反應的化學方程式 ;在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序為

①氣密性檢查 ②氣體驗純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學反應方程式

、 。

這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,不需要的儀器是

A. 蒸發(fā)皿 B. 玻璃棒 C. 燒杯 D. 量筒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 甲醛用于泡發(fā)魷魚等水產(chǎn)品

B. 用水不能區(qū)分NaOH和NH4NO3兩種固體,因為它們的水溶液都是無色的

C. 發(fā)生煤氣中毒,立即將中毒人員移到通風的地方救治

D. 檔案資料起火,立即用水滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖,你認為下列說法不正確的是

A.反應前后原子的種類、數(shù)目都不變

B.該反應是置換反應

C.反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變

D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的化學方程式為 ______

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 ______

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 ______ (填“a”或“b”)端通入.

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 ______ (填字母序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和操作都正確的是( 。

物 質(zhì)

選用試劑

主要操作

A.

CO2(CO)

O2

點燃

B.

MnO2(KCl)

H2O

過濾

C.

NaCl溶液(CuCl2

AgNO3溶液

結(jié)晶

D.

Fe(Cu)

H2SO4

過濾

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案