4．如圖中，甲是氯離子結構示意圖，乙是鎂原子結構示意圖，丙是鎂元素在元素周期表中的相關信息．請回答：
（1）氯離子符號是Cl-；
（2）決定鎂元素種類的數(shù)值是12；
（3）鎂的相對原子質量是24.31；
（4）兩種元素形成化合物的化學式為MgCl2．

分析 （1）根據(jù)離子符號的寫法來寫出氯離子符號；
（2）根據(jù)質子數(shù)決定元素的種類分析回答；
（3）由丙圖可知鎂的相對原子質量；
（4）根據(jù)常見元素組成的物質分析回答．

解答 解：（1）由離子的寫法：在元素（或原子團）的右上角，數(shù)值在前，正負號在后，數(shù)值為1的1要省略，所以，氯離子符號是：Cl-；
（2）質子數(shù)決定元素的種類，所以決定鎂元素種類的數(shù)值是12；
（3）由元素周期表的意義可知，鎂的相對原子質量是24.31；
（4）鎂元素和氯元素可以組成氯化鎂，化學式是：MgCl2．
故答為：（1）Cl-；（2）12；（3）24.31；（4）MgCl2．

點評 通過本題的練習，會寫離子的符號，了解原子結構示意圖中各部分的意義，會查元素周期表中有關的數(shù)據(jù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列元素的名稱或元素符號：
氫H、鈣Ca、氯Cl、鈉Na、氧O、
Mg鎂、S硫、C碳、P磷、Al鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組在實驗室中配制了100克氫氧化鈉溶液，取其中20克置于燒杯中，將質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸慢慢滴入燒杯中，以測定氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)．并使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線如圖甲所示．

（1）配制氫氧化鈉溶液時，除了燒杯、天平和玻璃棒等儀器外，還需要圖乙中的AC（填字母）儀器．
（2）反應進行到A點時，溶液中的pH＞7（選填“＞”“＜”或“=”）．
（3）興趣小組所配制的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)是多少？
（4）反應進行到B點時，所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示，水沸騰后一段時間能使緊塞的橡皮塞沖出．請分析并回答：
（1）若在一個標準大氣壓下做此實驗，則在橡皮塞沖出之前水沸騰時的溫度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）100℃．
（2）橡皮塞沖出時，在試管內氣體與橡皮塞之間所發(fā)生的能的轉化是內能轉化為機械能．
（3）如果試管內改用鐵粉與稀硫酸的混合物，那么撤去酒精燈，橡皮塞也一樣能噴出，則噴出瞬間試管內有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是出現(xiàn)白霧．混合物產(chǎn)生氣體的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）如果鐵架臺放置在光滑的水平面上做這樣的實驗，那么還會出現(xiàn)的現(xiàn)象是鐵架臺會向左運動．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：
 實驗一 實驗二
  
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質．
（1）實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；對比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應．
（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色結論是CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式表示）．
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素．
 實驗三實驗四 
  
（3）實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質、溶劑的質量相等．
（4）實驗五中，反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應的更充分；
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表：
 硬質玻璃管的容積反應前注射器中氣體體積 反應后注射器中氣體體積 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) 
 30mL 20mL 12mL 
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數(shù)，導致實驗測得結果偏�。ㄌ睢捌�、‘偏大”或“無影響”）．
實驗五
  

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答有關氣體制取的實驗問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈；
（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應選用圖中的發(fā)生裝置B； （填序號）
（3）若用排空氣法收集二氧化碳氣體，則所需的最合適的導氣管是D（填序號）．
（4）若要制取4.4g的CO2至少需要10g碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請用化學方程式解釋下列問題：
（1）用澄清石灰水檢驗CO2
（2）用稀硫酸除鐵銹（Fe2O3）
（3）稀鹽酸滴入小蘇打溶液有氣體生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質，其中A在空氣中的含量為21%，B在常溫下為液體，A→E反應劇烈，火星四射，且E是一種黑色固體．（說明：“-”反應關系，“→”轉化關系）．根據(jù)如圖所示回答下列問題：
（1）寫出有關物質的化學式：CH2，DH2O2，EFe3O4．
（2）寫出B→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）A→E反應很容易失敗，試列舉可能導致實驗失敗的兩點原因①氧氣不純，②鐵絲表面有銹等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱鐵架臺．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，在加入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性，選用的氣體發(fā)生裝置是B．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→f→g→e→d（用接口字母和“→”表示）．

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