【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空。

(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)在高溫下煉鐵:__________

(2)生石灰作為干燥劑: ____________________,該反應(yīng)屬于_________ (選填放或吸熱”)。

(3)用氫氧化鈉溶液吸收少量二氧化硫氣體:___________________________________。

(4)用稀硫酸除去鐵銹:_____________________,反應(yīng)后所得溶液的顏色為_________色。

(5)硫酸銨固體和氫氧化鈣固體混合研磨:___________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

(6)生成沉淀的中和反應(yīng):_________________________________,恰好完全反應(yīng)后液體的導(dǎo)電性比反應(yīng)前的______ (選填增強(qiáng)”、“減弱不變”)。

【答案】 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 CaO+H2O==Ca(OH)2  放熱 2NaOH + CO2=== Na2CO3 + H2O Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 == CaSO4 + 2H2O + 2NH3 復(fù)分解反應(yīng) H2SO4 + Ba(OH)2 == BaSO4↓+ 2H2O 減弱

【解析】(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 (2)生石灰能與水反應(yīng),可作為干燥劑,CaO+H2O==Ca(OH)2,該反應(yīng)放出大量的熱。(3)氫氧化鈉溶液能與二氧化硫氣體反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。(4)鐵銹主要成分是氧化鐵,能與稀硫酸反應(yīng),生成黃色的硫酸鐵溶液。(5)銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣、水、鹽,鹽與酸之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。(6)中和反應(yīng)生成鹽和水,BaSO4沉淀不導(dǎo)電,水幾乎不導(dǎo)電,所以反應(yīng)后導(dǎo)電性減弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如表所示,請(qǐng)結(jié)合圖表數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:

氫氧化鈉

碳酸鈉

20

40

20

40

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

(1)下圖表示________(氫氧化鈉碳酸鈉”)的溶解度曲線。

(2)溫度從20℃升到40℃時(shí),氫氧化鈉在水中的溶解度變化__________(大于小于”)碳酸鈉在水中的溶解度變化。

(3)40 時(shí),若將50gNaOH分別投入到100g水和100g酒精中,能形成飽和溶液的溶劑是__,再將CO2通入所得NaOH的酒精溶液中,觀察到的現(xiàn)象為______________。

(4)若要對(duì)比兩種固體物質(zhì)的溶解性,必須在___________________________ 、_____________的條件下進(jìn)行對(duì)比。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱:① ;②

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。排水法收集完氧氣后,應(yīng)先 ,目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是 (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是 。

(4)如圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ;

(5)圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氧氣(化學(xué)式:NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),收集裝置是 (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,不能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )

A.向一定量稀硫酸中加水稀釋

B.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C.加熱一定質(zhì)量的 高錳酸鉀固體

D.向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是 (  )

A. 酸雨的形成原理:CO2 + H2OH2CO3

B. 利用赤鐵礦煉鐵:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2

C. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu

D. 銅綠的形成:2CuO2H2OCO2 =Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一套檢驗(yàn)氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,向裝置中持續(xù)通入氣體X,若打開(kāi)活塞K,只觀察到紫色石蕊變紅;若關(guān)閉活塞K,可觀察到紫色石蕊試液變紅,澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷氣體X和洗瓶?jī)?nèi)的液體Y可能是( 。

A

B

C

D

X

二氧化碳

氯化氫

二氧化碳

氯化氫

Y(足量)

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般要經(jīng)過(guò)以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是_______(填字母序號(hào))。

A.研缽      B.量筒      C.燒杯      D.試管

(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_____(填字母序號(hào))。

,A) ,B) ,C) ,D)

(3)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到_________等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取________________等措施。

(4) 若粗鹽的質(zhì)量為10g,室溫時(shí)氯化鈉溶解度為36.0 g,則操作③加入水的合適的量約為____(選填“15”、“30”“60”)mL,選擇的依據(jù)是_____

A.節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間B.粗鹽中的氯化鈉能否完全溶解

C.燒杯、量筒的大小D.由少到多,不夠再加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)溶解度隨溫度升高而明顯增大的物質(zhì)是_________。

(2)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是_________。

(3)A中含有少量C,提純A采用的方法是_________。

(4)t2℃時(shí),AB40g分別加入100g水中,充分?jǐn)嚢,不能形成飽和溶液的?/span>______。要使該不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,除了增加溶質(zhì),還可以采用的一種方法是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)加試中同學(xué)發(fā)現(xiàn):向澄清石灰水中吹入,產(chǎn)生白色沉淀,再不斷吹入,沉淀全部溶解。同學(xué)們對(duì)白色沉淀溶解的生成物展開(kāi)如下探究:

活動(dòng)一:探究白色沉淀溶解的生成物是什么?

【查閱資料】碳酸鈣、水和二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸氫鈣。請(qǐng)完成資料里所涉及的化學(xué)方程式______。

活動(dòng)二:探究碳酸氫鈣具有哪些化學(xué)性質(zhì)?

請(qǐng)你就碳酸氫鈣可能具有的化學(xué)性質(zhì)提出兩個(gè)猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證?晒┦褂玫脑噭┖蛢x器為:溶液、溶液、澄清石灰水、稀鹽酸、NaOH溶液、試管、燒杯、導(dǎo)管、玻璃棒。

序號(hào)

猜想

操作步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

___________

___________

___________

___________

___________

___________

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