13.科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,但使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,國(guó)際公認(rèn)它為安全、無(wú)毒、綠色環(huán)保.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)ClO2在水中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2ClO2+H2O=HClO2+HClO3
(2)許多發(fā)達(dá)國(guó)家自來(lái)水廠采用ClO2代替Cl2來(lái)進(jìn)行自來(lái)水的消毒,下列證據(jù)中屬于支持ClO2代替Cl2來(lái)進(jìn)行自來(lái)水的消毒的有B、D、E填字母編號(hào)).
A.二氧化氯對(duì)震動(dòng)、撞擊和摩擦相當(dāng)敏感,極易分解發(fā)生爆炸
B.二氧化氯不會(huì)與有機(jī)物反應(yīng)產(chǎn)生致癌、致畸、致突變的物質(zhì)
C.二氧化氯能與許多化學(xué)物質(zhì)發(fā)生劇烈反應(yīng),腐蝕性很強(qiáng)
D.二氧化氯受溫度等因素影響小,在低溫和較高溫度下殺菌效力基本一致
E.二氧化氯pH適用范圍廣,能在pH值為2~10范圍內(nèi)保持很高的殺菌效率.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成填空;
(2)根據(jù)題意分析ClO2的性質(zhì),據(jù)此分析判斷有關(guān)的說(shuō)法.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,應(yīng)填入的化學(xué)式是:HClO2
(2)A.由題意可知,國(guó)際公認(rèn)二氧化氯安全的,應(yīng)不易爆炸,說(shuō)法錯(cuò)誤;
B.二氧化氯是安全、無(wú)毒、綠色環(huán)保的,不會(huì)與有機(jī)物反應(yīng)產(chǎn)生致癌、致畸、致突變的物質(zhì),說(shuō)法正確;
C.二氧化氯是安全、無(wú)毒的,不能與許多化學(xué)物質(zhì)發(fā)生劇烈反應(yīng),沒(méi)有腐蝕性,說(shuō)法錯(cuò)誤;
D.二氧化氯受溫度等因素影響小,在低溫和較高溫度下殺菌效力基本一致,說(shuō)法正確;
E.二氧化氯pH適用范圍廣,能在pH值為2~10范圍內(nèi)保持很高的殺菌效率,說(shuō)法正確.
故答為:(1)HClO2;(2)B、D、E.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,根據(jù)題意分析出二氧化氯的性質(zhì)解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)從課本得到啟示,設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn).他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:
(1)B實(shí)驗(yàn)的作用是作對(duì)比實(shí)驗(yàn).
(2)在C實(shí)驗(yàn)中,紫色石蕊紙花變紅色,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色.
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的,若要達(dá)到驗(yàn)證的目的,你的改進(jìn)方法是:在A裝置中通二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是電解水中水分子分解過(guò)程示意圖,
(1)反應(yīng)前有一種分子,屬于純凈物(純凈物、混合物)
(2)由該反應(yīng)知:化學(xué)變化中分子可分原子不可再分;同時(shí)說(shuō)明化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是就是分子首先分成原子,原子再進(jìn)行重新組合生成新物質(zhì)的分子
(3)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A.
測(cè)定空氣中氧氣含量
量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2的體積
B.
硫在氧氣中燃燒
集氣瓶中的水:吸收放出的熱量
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂
D.
探究燃燒的條件
燒杯中的水:加熱銅片:隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的試驗(yàn)后,小明突然想到:是否可以測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢?小明又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①將試管中反應(yīng)的剩余物過(guò)濾并多次用蒸餾水洗滌,得到濾液和濾渣;
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)明顯的現(xiàn)象;
③將濾渣過(guò)濾干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g;
④向?yàn)V液中加入10%的Na2CO3溶液,獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù),并繪制成如圖所示的圖象.
據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題 (假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).
(1)第②步中小明向?yàn)V渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗(yàn)濾渣中是否還有剩余的CaCO3
(2)在Na2CO3溶液加到圖象顯示的C點(diǎn)時(shí),溶液中所含的溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3
(3)根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于堿的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.在水溶液中能電離出氫氧銀離子的化合物都屬于堿
B.常溫下將堿與適量水混合并充分?jǐn)嚢瓒寄茱@堿性
C.堿不一定顯堿性,顯堿性的物質(zhì)不一定是堿
D.堿電離后所產(chǎn)生的陽(yáng)離子不可能是氫離子,但一定是金屬陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是甲烷(CH4)分子兩種結(jié)構(gòu)模型,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的,這些原子不在同一個(gè)平面上
B.圖1是比例模型,圖2是球棍模型
C.甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為1:4
D.甲烷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),甲烷分子結(jié)構(gòu)并沒(méi)有變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.1991年,我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測(cè)定了銦(In)元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115.銦原子的中子數(shù)為( 。
A.164B.115C.66D.49

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.利用實(shí)驗(yàn)器材(規(guī)格和數(shù)量不限),能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)器材(省略?shī)A持裝置)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線、水、燒杯浮力大小與液體密度的關(guān)系
B燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙用水除去二氧化錳中的氯化鉀
C長(zhǎng)度和粗細(xì)相同但材料不同的金屬絲、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器電阻大小與材料的關(guān)系
D燒杯、玻璃棒、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、pH試紙、玻璃片測(cè)定雨水的酸度
A.A、B.B、C.C、D.D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案