10．下列有關(guān)實驗操作的分析中，正確的是（　�。�
A．取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低
B．配制氯化鈉溶液：量取水時，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏小
C．測定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即打開彈簧夾，導(dǎo)致進(jìn)水量偏少
D．排水法收集O2：導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈

分析 A、根據(jù)溶液具有均一性，進(jìn)行分析判斷．
B、量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)未冷卻至室溫即打開彈簧夾，此時裝置內(nèi)的氣體呈膨脹狀態(tài)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)排水法收集O2的時機，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、溶液具有均一性，取用稀硫酸時，取出一部分溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項說法錯誤．
B、量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項說法錯誤．
C、未冷卻至室溫即打開彈簧夾，此時裝置內(nèi)的氣體呈膨脹狀態(tài)，導(dǎo)致進(jìn)水量偏少，故選項說法正確．
D、排水法收集O2，導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出不能立即收集，因為剛開始排出的是空氣，收集到的O2不純凈，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉常見化學(xué)實驗的實驗原理與注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在NO2中，氮元素的化合價為（　　）
A．+2B．+1C．+4D．-4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請你運用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）如圖所示的是鉻元素的部分信息，由圖可知，鉻的相對原子質(zhì)量為52.00．

（2）實驗室的桌子上放有一杯水，李明同學(xué)想知道這杯水是軟水還是硬水，則她應(yīng)該向水中加入一些肥皂水．
（3）白酒是一種無色透明的液體，它的溶劑是水．
（4）家里用煤爐燒火時，撥一撥煤爐中的煤塊可以使火燒得更旺．這當(dāng)中應(yīng)用到的化學(xué)知識是：增大可燃物與空氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)圖1所示裝置，回答下列有關(guān)問題．

（1）裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗，儀器b的名稱為集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是AD（填字母），其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）制取二氧化碳時，與裝置B相比，用裝置C的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若要獲得干凈的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用裝置G，并在該裝置中盛放濃硫酸（填試劑的名稱）；若采用排空氣法，用裝置G收集氫氣，氫氣應(yīng)從d（填“c”或“d”）導(dǎo)管進(jìn)．
（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖2所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳，并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)．
①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是關(guān)閉c和d，打開b，此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器．如D、D1、D2、），試根據(jù)題目要求，回答下列問題
（1）若用Zn和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣，并進(jìn)行氫氣的可燃性實驗．
①制取純凈并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為ABDE（填寫儀器序號字母）
②為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實驗，點燃?xì)錃馇�，一定要檢驗氫氣的純度．
（2）實驗室如果選用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小強同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w（含少量水蒸氣）測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，小強同學(xué)設(shè)計了實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接，然后進(jìn)行實驗（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②在這個實驗中，如果儀器連接時無D1，利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計算氧化鐵樣品的純度則變小（填變大、變小、不變）．除此外，你認(rèn)為還可以通過測量B裝置（填字母）的質(zhì)量變化來計算氧化鐵純度．
③對于小強同學(xué)設(shè)計的這個實驗裝置，尾氣處理的方法是用G（填字母）收集，還可以用燃燒尾氣方法進(jìn)行處理．如果雜質(zhì)干擾實驗結(jié)果，你的具體改進(jìn)建議是用磁鐵將鐵與氧化鐵分離，然后進(jìn)行實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．美麗河池有豐富的特產(chǎn)．
（1）河池市大量發(fā)展核桃產(chǎn)業(yè)．核桃中除了含有糖類、維生素、水、無機鹽和油脂外，還富含有另一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）甘蔗種植也是河池的支柱產(chǎn)業(yè)，甘蔗中含有蔗糖，它的化學(xué)式為C12H22O11，蔗糖屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）．
（3）蠶絲被保暖性能好，蠶絲屬于天然纖維（填“天然”或“合成”）．
（4）河池生長的野生葡萄中含葡萄糖．在人體組織里，葡萄糖（C6Hl2O6）在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)溶解度有關(guān)知識回答下列問題．
（1）如表是KNO3在水中的溶解度：
溫度/℃020406080100
溶解度/g13.331.663.9110169246
①分析表中數(shù)據(jù)規(guī)律，要從KNO3溶液中分離出KNO3，適宜的結(jié)晶方法是降溫結(jié)晶．
②60℃時，30g KNO3飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：10．
（2）水中的溶氧量大小對水生生物至關(guān)重要．
①夏季為魚池水補養(yǎng)，常用水泵將池水噴到空氣中落下，其原理是B．（填序號）
A、增大氧氣溶解度   B、增大水與空氣的接觸面積   C．升高水溫
②下列大致圖象中，不能反映氧氣在水中溶解度規(guī)律的是B．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A、B、C含有同一種元素，變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出．回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)C的化學(xué)式：CO2；
（2）寫出變化①的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．普光氣田位于四川省達(dá)州市宣漢縣，國務(wù)院將“川氣東送”工程列為“十一五”國家重大工程，將普光氣田作為工程的主供氣源．普光氣田生產(chǎn)的天然氣在送到最終用戶之前，為助于泄漏檢測，還要用四氫噻吩（C4H8S）等來給天然氣添加氣味．下列說法正確的是（　�。�
A．四氫噻吩是有機物
B．天然氣中加入四氫噻吩利用的是其化學(xué)性質(zhì)
C．四氫噻吩由碳?xì)淞蛟訕?gòu)成
D．四氫噻吩中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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同步練習(xí)冊答案