分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故鈣離子可表示為:Ca2+;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
③由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,故5N2表示5個氮分子;
(2)①能供人體呼吸的氣體是氧氣,其化學式為:O2;
②相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣,其化學式為:H2;
③由H、C、O、Ca四種元素組成的金屬氧化物是氧化鈣,其化學式為:CaO;
④冰是固態(tài)的水,其化學式為:H2O;
(3)①從組成角度看:氯化鈉是由組成的;
②從微粒角度看:氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,其符號分別為:Na+、Cl-;
故答案為:(1)①Ca2+;②2H;③5個氮分子;(2))①O2②H2③CaO④H2O(3)①鈉、氯兩種元素;②Na+、Cl-
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
處理劑 | 投加質(zhì)量/mg | 化學消耗氧量/mg | 生物耗氧量/mg | ||
處理前 | 處理后 | 處理前 | 處理后 | ||
ClO2 | 30 | 2318 | 303 | 743 | 143 |
K2FeO4 | 30 | 97 | 66 | ||
Cl2 | 30 | 387 | 194 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的成分按質(zhì)量分數(shù)計算,氮氣約占78%,氧氣約占21% | |
B. | 稀有氣體都沒有顏色,沒有氣味,化學性質(zhì)很不活潑 | |
C. | 空氣是一種十分重要的資源 | |
D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,沒發(fā)生化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應前質(zhì)量分數(shù)/% | 70 | 15 | 6.25 | 8.75 |
反應后質(zhì)量分數(shù)/% | 35 | 7.5 | 48.75 | 8.75 |
A. | 丁一定是這個反應的催化劑 | |
B. | 該反應可能是分解反應 | |
C. | 甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì) | |
D. | 參加反應的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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