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人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀         B.過濾         C.煮沸         D.蒸餾         E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 
;
(3)過濾用到的儀器有
 
;
(4)檢驗水樣是硬水還是軟水,可用的物質是
 
.把硬 水轉變成軟水用
 

(5)自來水在生產過程中需要殺菌消毒,此過程屬于
 
變化.
考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,化學變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:(1)可以根據凈化水的方法方面進行分析、考慮,從而得出正確的結論;
(2)絮凝劑的作用是吸附雜質,使之沉降達到凈水目的;
(3)根據過濾需要的儀器進行解答;
(4)根據檢驗水樣是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水,以及把硬水轉變成軟水的方法是煮沸進行解答;
(5)根據投藥消毒的過程中有新物質生成解答.
解答:解:
(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附.故填:ABE.
(2)加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附水中的雜質,使其沉降.
(3)過濾用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)檢驗水樣是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水,其中產生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;把硬水轉變成軟水的方法是煮沸;
(5)投藥消毒的過程中有新物質生成,屬于化學變化.
故答案為:
(1)ABE;
(2)吸附水中的雜質,使其沉降;
(3)鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)肥皂水;煮沸;
(5)化學.
點評:本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行解答,屬于基礎知識,難度中等.能夠把圖中信息和化學知識有機的結合起來.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

科技人員通過實驗研究發(fā)現:向裝滿汽油的油桶射擊,通常既不發(fā)生燃燒也不會爆炸,而向殘留少量汽油的油桶射擊,卻很容易引發(fā)爆炸.殘留少量汽油的油桶容易爆炸的重要原因是(  )
A、汽油充滿油桶,油桶會使汽油不再具有可燃性,更不容易爆炸
B、汽油充滿油桶,油桶會使汽油的著火點升高,爆炸的可能性更小
C、殘留的汽油在油桶內揮發(fā),與氧氣接觸的面積很大,容易燃燒,也容易爆炸
D、殘留的汽油在油桶內揮發(fā),和空氣充分接觸,導致著火點降低,更易燃燒或爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎.請根據下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器名稱a
 
.b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳則應用的發(fā)生裝置是
 
,理由是
 
.發(fā)生反應的化學方程式為
 
;利用該裝置,還可以用于實驗室制取的氣體是
 
反應的化學方程式為
 
若用裝置F收集CO2,則接口②應與
 
(填接口序號)相連檢驗該氣體的方法是
 
,驗滿方法是
 

(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
①該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 
;
②氨氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1為某粒子的結構示意圖,則
(1)該粒子有
 
 個電子層,X的值為
 
;
(2)該粒子的化學性質與下列(如圖2)
 
 (填序號)元素的化學性質最相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組的同學在課外進行科學探究,以驗證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質確實是銅與氧化合生成的CuO,他們進行了以下實驗:
(1)由圖1兩個實驗步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質不是
 

(2)為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質的元素組成,他們選用了裝置如圖2繼續(xù)進行實驗:
a.甲同學向A裝置中通入純凈的H2,為檢驗反應產物,A的右邊應連接上面的裝置
 
(填番號),所選裝置中的實驗現象為
 

b.乙同學向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗反應產物,A的右邊應連接上面的裝置
 
(填番號),所選裝置中的實驗現象為
 
;此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷,要彌補這個缺陷,應采取的措施是:
 

c.通入的氣體如果含有少量水蒸汽,則應在A裝置左邊連接一個
 
裝置.
(3)結論:經過甲、乙兩同學的實驗現象證明,
 

(4)如果甲同學要用數據證明(3)的結論,你認為還應補充的實驗操作是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有食鹽溶液、澄清石灰水、稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液五種失去標簽的無色溶液,應該怎樣把它們區(qū)別開來?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現象是
 
;做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶底部要
 
,其原因是
 

(2)有氧氣、氫氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,現要將它們鑒別開,應選用的物質是:
 
 的木條和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學依據物質類別和物質中某種元素的化合價回憶了初中化學教材中常見的一些物質,并構建了部分物質間的轉化關系坐標圖,如圖所示(圖中“→”表示物質間的轉化).已知A、B、C、D含有一種相同的元素,E、F、D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱.請回答下列問題:
(1)C的化學式為
 

(2)E露置在空氣中一段時間后質量會增加,其原因可能是
 

(3)1.2gA和2.0gO2恰好完全反應,生成的產物是
 
(填化學式).
(4)若G中氧元素的質量分數為30%,則G中另一種元素的相對原子質量為
 

(5)F→D的化學方程式是
 

(6)E→F的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用文字或化學方程式簡要回答下列問題:
(1)氫氣是一種理想的能源,氫氣燃燒的化學方程式是
 
,該反應的基本類型是
 
反應.
(2)氯化鋇有劇毒,對人的致死量為0.8g,萬一不甚誤服,除大量吞服雞蛋清外,還應服用一定量的硫酸每解毒,硫酸鎂可作此解毒的原因是(用化學方程式表示)
 

(3)今年來出現的“厄爾尼諾”現象與大氣中二氧化碳含量的增多有關,你認為防止二氧化碳增多的有效措施有
 

(4)濃硫酸和銅在加熱的條件下能發(fā)生反應:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2H2O+SO2↑,有兩位同學設計了兩種用銅屑制硫酸銅的方案:甲:Cu
H2SO4(濃)
CuSO4;乙:Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4
這兩種方案,你認為
 
(填甲、乙)較好,該方案較好的原因是
 

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