科技人員通過實驗研究發(fā)現(xiàn)：向裝滿汽油的油桶射擊，通常既不發(fā)生燃燒也不會爆炸，而向殘留少量汽油的油桶射擊，卻很容易引發(fā)爆炸．殘留少量汽油的油桶容易爆炸的重要原因是（　�。�
A、汽油充滿油桶，油桶會使汽油不再具有可燃性，更不容易爆炸
B、汽油充滿油桶，油桶會使汽油的著火點升高，爆炸的可能性更小
C、殘留的汽油在油桶內揮發(fā)，與氧氣接觸的面積很大，容易燃燒，也容易爆炸
D、殘留的汽油在油桶內揮發(fā)，和空氣充分接觸，導致著火點降低，更易燃燒或爆炸
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：物質的變化與性質
分析：根據(jù)可燃性氣體與空氣中的氧氣接觸面積大，反應劇烈，放出大量的熱，如熱量不能及時排出，就可能引起爆炸來分析．
解答：解：著火點是物質本身的屬性，不會隨意的升高或降低．油桶內充滿汽油時，汽油與氧氣的接觸面積較小，而殘留少量汽油的桶內存在大量的汽油蒸汽，與空氣充分混合，一旦遇到明火就會發(fā)生劇烈的燃燒，產(chǎn)生的熱量來不及散失，就引起來爆炸．故選C．
點評：明確化學性爆炸發(fā)生的原理就能順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程，僅發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、剩飯變餿B、冰雪融化
C、水滴石穿D、瓦斯爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學可以指導人類合理地利用資源，下列對資源利用的說法合理的是（　　）
A、傳統(tǒng)塑料價廉物美，應大量推廣使用
B、減少含硫物質的燃燒可保護環(huán)境
C、地球是一個水球，水資源取之不盡，用之不竭
D、大量開發(fā)利用煤、石油等礦物資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對露置在空氣中已部分變質的氫氧化鈉溶液樣品進行相關實驗中，實驗現(xiàn)象及結論合理的是（　　）
A、取少量溶液樣品，滴入氯化鈣溶液，無明顯現(xiàn)象
B、取少量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生
C、取少量溶液樣品，滴入適量澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中含有氫氧化鈉
D、向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應，過濾，可除去樣品中的雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，有大量白色氣體生成
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量伴有使澄清石灰水變渾濁氣體
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射有黑色四氧化三鐵固體生成，并放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖裝置持續(xù)通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結果使澄清石灰水變渾濁．X、Y不可能是下列選項中的（　�。�
A、H2、CaCO3
B、CO2、C
C、CO、CuO
D、H2、Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，加入10mL水，下列敘述正確的是（　�。�
A、溶質的質量分數(shù)不變
B、溶質的質量分數(shù)減小一半
C、溶劑的質量增大一倍
D、溶液的質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應方程式為：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O．于是他設計了如圖的實驗裝置，結合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用草酸制取CO的反應裝置，你認為應選擇
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；
（2）裝置C的作用是
 
，化學方程式是
 
．
（3）裝置D中反應的化學方程式為
 
，現(xiàn)象是
 
．
（4）為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應為
 
，化學方程式是
 
．
（5）裝置F中酒精燈的作用是
 
．現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生活和工農業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
；
A．沉淀         B．過濾         C．煮沸         D．蒸餾         E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
；
（3）過濾用到的儀器有
 
；
（4）檢驗水樣是硬水還是軟水，可用的物質是
 
．把硬 水轉變成軟水用
 

（5）自來水在生產(chǎn)過程中需要殺菌消毒，此過程屬于
 
變化．

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