1．推斷碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關系如圖所示
（1）物質(zhì)X的化學式為CO2
（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于氧化物，從圖中轉(zhuǎn)化關系中找出屬于化合反應的一個方程式為：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

分析 根據(jù)X和碳酸、一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以X是二氧化碳，碳和氧氣會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）X和碳酸、一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以X是二氧化碳，碳和氧氣會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導正確，所以物質(zhì)X的化學式為CO2；
（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于氧化物，碳和氧氣在點燃的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
故答案為：（1）CO2；
（2）氧化物，2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作，正確的是（　　）
A．
過濾		B．
取粉末狀固體		C．
讀取液體體積		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．測定生活中一些物質(zhì)的pH，結果如圖．下列說法錯誤的是（　　）
A．食醋可以用于去除水垢B．胃酸過多的人不宜多吃檸檬
C．草木灰水能使紫色石蕊試液變紅D．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．對化肥的銷售，國家規(guī)定了明確的質(zhì)量標準．為防止有人用劣質(zhì)銨態(tài)氮肥坑害農(nóng)民，可采用銨鹽和氫氧化鈉反應的方法來檢驗其質(zhì)量的優(yōu)劣．某同學稱取22g硫酸銨樣品（雜質(zhì)不含氮元素）與足量NaOH混合后，放人試管中加熱，發(fā)生如下反應：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑，充分反應后共收集到5.1g NH3．
（1）樣品中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）如果長期使用硫酸銨，會使土壤變酸板結．某農(nóng)戶原準備購買上述硫酸銨100kg，現(xiàn)改為購買尿素[化學式為CO（NH2）2]．已知國家質(zhì)量標準規(guī)定尿素含量達到96%為一級品，如果從供給植物相等質(zhì)量氮元素的角度考慮，則該農(nóng)戶需要購買一級品尿素多少千克？（計算結果精確到0.1kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列圖象分別與選項相互對應，其中的說法或圖象正確的是（　�。�
A．
一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
B．
圖中反映了某個化學反應各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關系，該反應為化合反應
C．
等質(zhì)量的鋅和鐵與等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）的反應
D．
向硫酸和硫酸鎂的混合溶液加氫氧化鈉溶液至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、及變化規(guī)律的總結，正確的是（　�。�
A．H2O、HCl、KNO3均由不同種元素組成，屬于混合物
B．Fe、Fe 2+、Fe3+  三種微粒的質(zhì)子數(shù)相同，化學性質(zhì)也相同
C．濃H2SO4、NaOH都有吸水性，故它們都能用來干燥二氧化碳氣體
D．NH4NO3、（NH4）2SO4、NH4Cl 都能與NaOH反應，放出 NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．學習化學可以幫助我們解決許多生產(chǎn)生活中的問題，結合所學化學知識回答下列問題．
（1）PM 2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）硝酸鉀是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的肥料，硝酸鉀屬于復合肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．某興趣小組的學生向裝有100g稀硫酸的燒杯中，慢慢滴入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液（假設其它物質(zhì)與氫氧化鈉不反應），測得最后溶液的PH=7，計算：
（1）稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）當PH=7時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（最后結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務．
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分．
【查閱資料】（1）X物質(zhì)可能由Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2、Ca（OH）2、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成．
（2）X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關物質(zhì)的溶解性如下表：
物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設計并實施方案】
（1）由查閱資料可知X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2．
（2）甲同學在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì)，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，沒有白色沉淀，說明X物質(zhì)中無Ca（OH）2（填化學式）．
（2）乙同學設計了如圖1實驗裝置，想進一步確定X物質(zhì)的成分．

其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，關閉活塞b，將50gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀硫酸，充分反應．
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)明顯增加的質(zhì)量；
④繼續(xù)鼓入空氣，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
⑤經(jīng)稱量，D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為20g．
【評價】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）分析X物質(zhì)的可能組成是①Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3；②Mg（OH）2、CaCO3（有幾種寫幾種）
（3）裝置圖B中塞緊錐形瓶的橡膠塞要有三根導管同時穿過，已知：導管的直徑為8mm，橡膠塞細段直徑為3cm．從堅固和美觀的角度考慮，請你在圖2中標出應在哪三處打孔為好（用圓圈“○”表示打孔位置）．

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