【題目】配平下列化學(xué)方程式：

（1）____CO＋____Fe3O4____Fe＋____CO2

（2）____CH3OH＋____O2____CO2＋____H2O

（3）____Al＋____HCl=____AlCl3＋____ H2↑

（4）_____C3H8+____O2=_____CO2+ ____H2O；

（5）____Mg+____ N2____Mg3N2 ；

（6）____FeS+_____O2____Fe2O3+ _____SO2 。

【答案】4 1 3 4 2 3 2 4 2 6 2 3 1 5 3 4 3 1 1 4 7 2 4

【解析】

（1）利用觀察即可確定鐵前的系數(shù)為3，而CO到CO2每個(gè)分子多一個(gè)氧原子，則CO和CO2的系數(shù)均為4，此化學(xué)方程式的系數(shù)依次為4、1、3、4，反應(yīng)方程式為4CO＋Fe3O43Fe＋4CO2。

（2）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把CH3OH的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：、1、2，再將系數(shù)調(diào)整為整數(shù)，則化學(xué)方程式的系數(shù)依次為2、3、2、4，反應(yīng)方程式為2CH3OH＋3O22CO2＋4H2O。

（3）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把AlCl3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則Al、HCl、H2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：1、3、，再將系數(shù)調(diào)整為整數(shù)，則Al、HCl、AlCl3、H2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2、6、2、3，反應(yīng)方程式為2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑。

（4）把C3H8的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則CO2、H2O、O2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)依次確定為：3、4、5，化學(xué)方程式配平后： C3H8+5O23CO2+4H2O。

（5）利用觀察法進(jìn)行配平，化學(xué)方程式配平后：3Mg+N2Mg3N2。

（6）把Fe2O3的計(jì)量數(shù)定為1，則FeS、SO2、O2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)依次確定為：2、2、，再同時(shí)擴(kuò)大2倍即可，化學(xué)方程式配平后：4FeS+7O2 2Fe2O3+4SO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）組裝A裝置時(shí)，固定試管應(yīng)在放置酒精燈之_______（選填“前”“后”）進(jìn)行。

（2）B裝置可制取多種氣體，裝入藥品前，可用注射器檢查裝置氣密性，方法如下：從長頸漏斗加水至沒過漏斗下端，將注射器與d相連，緩慢拉動(dòng)注射器活塞，若觀察到_________現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。

（3）甲同學(xué)用內(nèi)部帶有多孔隔板的C裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，你認(rèn)為用C裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________；C中多孔隔板合適的位置是__________處（選填“a”或“b”），不適宜用作多孔隔板的材料是__________（選填編號(hào)）。

①銅片 ②塑料 ③鐵 ④石墨

（4）二氧化硫是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，常用來漂白紙漿、毛、絲等。二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。實(shí)驗(yàn)室常用銅和濃硫酸制取二氧化硫，其反應(yīng)原理是Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2+2H2O。

①實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體的發(fā)生裝置可選擇___________，若用E、F組合作為收集裝置，則制取一瓶SO2，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>____________，裝置F的作用是___________。

②SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，也能使澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置______（填“B”或“C”）；

（2）若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是__________（填序號(hào)）．

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入

④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間

（3）圖2是初中化學(xué)常見的裝置，有著較多用途．

①用此裝置收集某種氣體，若氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是__________；

②若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是______（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有______（填字母）．

a 驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 b 便于觀察是否有氧氣 c 便于觀察輸氧的快慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組測(cè)定長期放置的鐵粉中鐵單質(zhì)的百分含量．他們準(zhǔn)確稱量兩份質(zhì)量各為10.0g的鐵粉樣品，分別進(jìn)行如下操作：

（1）如圖所示甲同學(xué)記錄天平砝碼和游碼的數(shù)據(jù)為54.0g．將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過量的稀硫酸的錐形瓶中，反應(yīng)停止后，天平是否平衡（不考慮空氣浮力）______（填“是”或“否”）；要想獲取實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)，后面必須的操作是______（假設(shè)氣球不破裂且能恢復(fù)原狀）．

A打開彈簧夾a放出氣體 B取下砝碼

C向右撥動(dòng)游碼至天平平衡 D向左撥動(dòng)游碼至天平平衡

（2）乙同學(xué)把10.0g鐵粉樣品加入到足量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到固體10.8g，計(jì)算該樣品中鐵單質(zhì)的百分含量__________．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是_________________；丙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是________________。

（2）甲、丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式分別是________________、_______________。

（3）右圖實(shí)驗(yàn)發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)中有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你歸納：①___________②__________③_________等。

（4）它們也有許多不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處：_______________________。

（5）甲實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底放少量水的作用：________________丙實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底放少量水的作用__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____。

②實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為_____g。

③相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明_____。

（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲所示的實(shí)驗(yàn)用來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先關(guān)閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點(diǎn)燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

（2）若按如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，你認(rèn)為可能的原因是____________。

（3）此實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的理由是________________。

（4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖所示裝置，回答問題。

（1）寫出儀器①的名稱____________。

（2）甲同學(xué)用B和E的裝置制取氧氣，對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________。但在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出______________。

（3）現(xiàn)要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是________________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。

（4）若改用G裝置收集氧氣，則氧氣該從_________（填a或b）進(jìn)。

（5）乙同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用H裝置制取氧氣并完成相關(guān)性質(zhì)的探究。該裝置收集氣體的方法是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ______________b__________；

（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__________（填序號(hào)）.反應(yīng)的文字表達(dá)式為：___________

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。 制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同）收集裝置是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案