Y2O3（Y是釔的元素符號(hào)）是合成某種高溫超導(dǎo)材料的原料，其中Y元素的化合價(jià)是(     )

A．+1   B．+2   C．+3   D．+6


【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．

【專(zhuān)題】化學(xué)式的計(jì)算．

【分析】根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，氧化物中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)來(lái)判斷Y元素的化合價(jià)．

【解答】解：因Y2O3為氧化物，則氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，

設(shè)Y元素的化合價(jià)為a，則有

2×a+3×（﹣2）=0

解得a=+3

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】應(yīng)熟悉常見(jiàn)元素在化合物中的化合價(jià)，能利用化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來(lái)確定某一元素的化合價(jià)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．

則：甲的化學(xué)式為  ；乙的化學(xué)式為  ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是  ．丙的化學(xué)式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是(     )

A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C．反應(yīng)物都屬于氧化物

D．反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是(     )

A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心

D．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在討論天然氣的主要成分CH4的意義時(shí)，下列四位同學(xué)中哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的(     )

A．   B．   C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：

（1）2個(gè)硫原子 

（2）2個(gè)氮分子  ；

（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 

（4）4個(gè)鎂離子 

（5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+ 

（6）3個(gè)硫酸根離子  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　　）

A．木炭 B．鐵絲 C．蠟燭 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開(kāi)展了多次報(bào)告．下列列舉了報(bào)告中涉及的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是(     )

 選項(xiàng)

 問(wèn)題

對(duì)問(wèn)題的回答

 A

 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

 主要成分是燭油蒸氣

 B

 火焰為什么向上？

 熱氣流上升，形成對(duì)流

 C

 火焰明亮的原因是什么？

 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度

 D

 火焰不同部位溫度高低如何比較？

 用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙上留下的火痕特點(diǎn)

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是(     )

A．將氣體分別通入水中

B．將燃著的木條分別伸入氣體中

C．將帶火星的木條分別伸入氣體中

D．將氣體分別通入澄清石灰水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案