與物質(zhì)溶解度無關(guān)的因素是（　�。�
A、溶液質(zhì)量B、溫度高低
C、溶質(zhì)性質(zhì)D、溶劑性質(zhì)
考點：固體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的影響溶解度的因素進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：影響固體溶解度的因素是溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度，與溶液的質(zhì)量無關(guān)，觀察選項，故選A．
點評：本題考查了影響溶解度的因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　　）
A、甲的化學(xué)式為CH2
B、反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2：1：1
C、甲、乙、丙都是有機(jī)物
D、丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在2.4g混有少量雜質(zhì)的鎂粉中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.21g，則所含雜質(zhì)可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗時，燃燒匙里盛過量的紅磷的作用是什么？
（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？
（3）室溫條件下，在一個廣口瓶中放入適量的紅磷，點燃紅磷，用塞子迅速將瓶口塞緊，等紅磷燃燒后再冷卻至室溫，為什么開啟瓶塞時非常費勁？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認(rèn)藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
該氫氧化鈉溶
液
 
變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個化學(xué)方程式
 
．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？
 
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（　�。�
A、增加氧氣的產(chǎn)量
B、提高氧氣的純度
C、使雙氧水在常溫下迅速放出氧氣
D、干燥生成的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動，得到的下列結(jié)論中，不正確的是（　　）
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，且氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的依據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
D、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年全球氣候變化大會（COP20）將在秘魯召開，與會各國將共同協(xié)商對策，以減少溫室氣體排放量．下列氣體中大家關(guān)注的溫室氣體是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、氫氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示正確的是（　�。�
A、2個氮分子：2N2
B、2個碳酸根離子：2CO
C、鋁元素的化合價為+3：Al3+
D、4個氫原子：2H2

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同步練習(xí)冊答案