1.實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A(填字母)和 E進(jìn)行組裝.當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出 時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿.請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用F裝置代替E來收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.
(3)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置D(或F)(填字母)可以制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入,驗(yàn)證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將燃著的木條放于導(dǎo)管口b處,若木條熄滅則滿.
(5)如圖G和H兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置,其中G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,H 裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止.如果用H裝置制取二氧化碳,I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是IJ.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固體的加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置并寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和注意事項(xiàng)解答;
(4)據(jù)二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,選擇收集裝置,并結(jié)合反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式,驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于導(dǎo)管口b處,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(5)據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶;
(2)因用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),所以應(yīng)選用A作為發(fā)生裝置;利用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出則說明收集滿了;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氧氣的密度比水小,所以如果用F裝置代替E來收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b口通入;
(3)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,故用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣,驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于導(dǎo)管口b處,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(5)G裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速度,進(jìn)而控制反應(yīng)速率;H裝置可通過活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;I裝置也可通過活塞控制反應(yīng)發(fā)生和停止,J裝置可通過將干燥管拿出使反應(yīng)停止,需要?dú)怏w時(shí)再將裝置放入液體,也可控制反應(yīng)發(fā)生和停止;
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;集氣瓶口有大氣泡冒出; b;
(3)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)D(或F);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;   a;  將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處,若木條熄滅則滿;
(5)可控制反應(yīng)速率;可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;IJ.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法的選擇,反應(yīng)原理、對(duì)裝置的評(píng)價(jià)等知識(shí),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用下列編號(hào)填空 ①氧氣     ②二氧化碳    、鄣?dú)?br />(1)能支持燃燒的是①。2)可制碳酸飲料的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下緩慢(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中,燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩,觀察澄清的石灰水.
(2)木炭在氧氣中完全燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.“二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%,可是空氣中卻不能沒有二氧化碳,因?yàn)樗枪夂献饔玫闹匾现唬?br />(2)近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣二氧化碳?xì)怏w的含量有所增加,主要原因是CD(填序號(hào)).
A.動(dòng)植物的呼吸作用增強(qiáng)B.實(shí)驗(yàn)室逸出的CO2增多  C.森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低   D.大量使用化石燃料作為能源
(3)空氣二氧化碳?xì)怏w的含量增加所導(dǎo)致的后果稱為溫室效應(yīng),于是科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活,你認(rèn)為下列措施屬于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用       B.大量砍伐樹木建造房屋
C.用太陽能燒水                             D.紙張雙面使用
(4)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因?yàn)椴荒苋紵,不支持燃燒,密度比空氣大?br />(5)現(xiàn)有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳?xì)怏w,下列實(shí)驗(yàn)用品能夠?qū)⑺鼈儏^(qū)別開來的有①②③④⑤(填序號(hào)).
①帶火星的木條  ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法,其中正確的是( 。
A.白醋與白酒(觀察顏色)B.水與雙氧水(取樣,加少量二氧化錳)
C.空氣與氮?dú)猓剼馕叮?/td>D.食鹽與蔗糖(加水溶解)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在“①氧氣②氮?dú)猗勐然c④稀有氣體⑤二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:(填序號(hào))
(1)可用于醫(yī)療急救的是①
(2)可用作食品保護(hù)氣的是②
(3)通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光④
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué).下列事實(shí)中與化學(xué)無關(guān)的是( 。
A.新能源的開發(fā)與利用B.研究生命的起源和進(jìn)化
C.火箭新型燃料的研制D.化肥和農(nóng)藥的研制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的( 。
A.硫在氧氣中燃燒:淡黃色固體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱
B.木炭在氧氣中燃燒:黑色固體燃燒,發(fā)白光,放熱,產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C.紅磷燃燒:紅色固體燃燒,產(chǎn)生黃白色火焰,發(fā)光、放熱、產(chǎn)生濃厚白煙,生成白色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒:發(fā)白光、放熱、生成黑色四氧化三鐵固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(寫出裝置代號(hào)).
①若用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量A.
A.不變    B.變大    C.變小    D.可能變大也可能變小
②若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是B.
A.不能產(chǎn)生氧氣   B.產(chǎn)生氧氣的速率慢   C.產(chǎn)生氧氣的總量減少   D.產(chǎn)生氧氣的速率快
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式氯化銨+氫氧化鈣$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水;
②實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合是AD.
(4)如圖F所示裝置有多種用途,
①收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從a管口通入瓶中;
②若將瓶中裝滿水,收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從b管口通入瓶中.

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