如圖所示,圖一時元素周期表中的部分信息,圖二是該元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖一中X是該元素的名稱為
 

(2)請寫出該元素與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式.
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進行分析解答.
(2)地殼中含量最多的元素是氧元素,與鋁元素組成的化合物為氧化鋁,據(jù)此進行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格可知,該元素的元素符號為Al,該元素的名稱是鋁.
(2)地殼中含量最多的元素是氧元素,與鋁元素組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)鋁;(2)Al2O3
點評:本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息,掌握化合物化學(xué)式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿容器壁慢慢倒入水中并攪拌
B、向燒杯中滴加液體時,滴管不能接觸燒杯內(nèi)壁
C、為加快固體在水中的溶解,用玻棒輕輕地進行攪拌
D、為防止液體加熱沸騰后沖出試管傷人,用橡皮塞塞緊試管后再加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有CO、CO2、N2的混合氣體依次通過足量的石灰水,灼熱的氧化銅,最后得到的氣體為(  )
A、N2
B、N2、CO2
C、CO、N2
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物,丙氨酸是其中的一種,其化學(xué)式為C3H7O2N.下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( 。
A、丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的
B、丙氨酸中含有氧分子
C、丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D、丙氨酸是一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個碳12原子的質(zhì)量是nkg,一個A原子的質(zhì)量為mkg,則A原子的相對原子質(zhì)量為?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容.
(1)把這種濃硫酸稀釋為19.6%的硫酸溶液100g,需要這種硫酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)稀釋濃硫酸時,應(yīng)注意的事項為
 

(3)將稀釋后的硫酸溶液與一定質(zhì)量的鋅恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微粒結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)、變化,請結(jié)合圖回答問題.

(1)由圖1可知,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑的微觀原因是
 
;
(2)圖2中A的化學(xué)式可能是
 
,寫出不同于該反應(yīng)微觀本質(zhì)的一組反應(yīng)物
 
(填化學(xué)式);
(3)鹽酸、硫酸化學(xué)性質(zhì)不同的本質(zhì)原因是
 
,寫出一個能體現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)不同的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組進行有關(guān)紅磷燃燒的系列實驗(如圖).
(1)實驗一:如圖A所示,將點燃的紅磷插入集氣瓶中,紅磷在氧氣中劇烈燃燒,可看到集氣瓶中有大量
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗二:如圖B所示,將過量紅磷點燃插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,待燃燒停止并冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水被吸進集氣瓶內(nèi),吸進水的體積大約占原瓶內(nèi)空氣體積的
 
,此實驗的目的是
 

(3)實驗三:如圖C所示,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時間,看不到明顯現(xiàn)象,這是因為
 
;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,此實驗說明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣是牙膏中常用的摩擦劑,可用石灰石制備.王玲同學(xué)設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實驗方案.其流程圖如圖所示:

寫出上述方案中①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;③
 

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