規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)中正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、檢查氣密性
C、
過(guò)濾
D、
聞氣味
考點(diǎn):液體藥品的取用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,檢查裝置的氣密性
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、從取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意的注意事項(xiàng)去分析解答;
B、先把導(dǎo)管插入輔助容器中的水,用手握氣體的發(fā)生裝置,使其中的空氣受熱膨脹,空氣就會(huì)從導(dǎo)管口逸出,輔助容器中的水中就會(huì)冒出小氣泡;當(dāng)手移開(kāi)后,其中的空氣溫度降低,體積收縮,輔助容器中的導(dǎo)管中會(huì)形成一小段水柱.此時(shí),說(shuō)明此裝置氣密性良好.若看不到冒氣泡或者形成水柱,則說(shuō)明此裝置氣密性不好;
C、從過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒進(jìn)行引流,防止過(guò)濾時(shí)液體濺出燒杯外去分析解答;
D、聞氣體的氣味時(shí),防止氣體有毒,應(yīng)用手扇動(dòng),不能直接用鼻子聞.
解答:解:A、取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意:①瓶塞倒放,②標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心,③瓶口緊挨試管口,故A錯(cuò)誤;
B、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣.故B正確;
C、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒進(jìn)行引流,防止過(guò)濾時(shí)液體濺出燒杯外;故C錯(cuò)誤;
D、圖中聞氣體的氣味的操作錯(cuò)誤,不能直接用鼻子聞,應(yīng)用手扇動(dòng),故D錯(cuò)誤.
故答案為:B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝人足夠的鈣.維生素D能促進(jìn)鈣的吸收,維生素D種類很多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O.如圖是某鈣制劑的部分說(shuō)明,某興趣小組欲檢驗(yàn)“每片含鈣500mg”的真?zhèn),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①取2片鈣片研碎;②將其加入足量稀鹽酸中充分反應(yīng);③收集到1.1gCO2.試計(jì)算:
(1)維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;維生素D2中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
;碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)幫助興趣小組的同學(xué)計(jì)算判斷此鈣劑中鈣含量與標(biāo)注是否屬實(shí).(假設(shè)鈣片中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉易吸收空氣中的
 
而變質(zhì).為檢驗(yàn)其是否變質(zhì),請(qǐng)選擇三種不同物質(zhì)類別(酸、堿、鹽)的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出所選試劑的化學(xué)式:酸
 
;堿
 
;鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于混合物的是(  )
A、生理鹽水B、氯酸鉀
C、液氧D、干冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中的文字表達(dá)式書寫正確且屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、二氧化碳+水-→碳酸
B、高錳酸鉀-→錳酸鉀+二氧化碳+氧氣
C、氫氣+氧氣-→水
D、二氧化碳+氫氧化鈣-→碳酸鈣+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Fe2O3中,鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是(  )
A、2:3B、7:3
C、7:2D、3:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨氣:
 
氯酸鉀:
 
碳酸氫鈉:
 

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磷酸二氫鉀:
 
瓦斯:
 
沼氣:
 

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現(xiàn)有一份接近飽和的硝酸鉀溶液,請(qǐng)你寫出使它變成飽和溶液的方法:
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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