4.某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)


實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察到現(xiàn)象銅絲上有銀白色固體析出鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生銅絲表面無(wú)氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬活動(dòng)性:鐵>銅>銀
①實(shí)驗(yàn)前需要配制10%的稀硫酸,用到儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管,還缺少的一種儀器是玻璃棒.量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<10%(填“>”“<”、“=”).
②鐵絲與稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后剩余的溶液中,可能含有的溶質(zhì)是硫酸或H2SO4,為了確定可能含有的溶質(zhì),可加入A D(填選項(xiàng)序號(hào))
A.鐵          B.氯化鋇溶液       C.氯化鈉溶液      D.氫氧化銅
③拓展應(yīng)用:硫酸銅溶液和熟石灰混合,可制農(nóng)藥波爾多液.不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是CuSO4+Fe=Cu+FeSO4(用化學(xué)方程式表示)

分析 根據(jù)取用砂紙打磨過(guò)的銅絲插入到盛有硝酸銀溶液的試管中,過(guò)一會(huì)兒取出銅絲,觀察到銅絲上有銀白色固體析出解答;
①根據(jù)配制10%的稀鹽酸時(shí),用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒;在量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),水會(huì)量多了,則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%解答;
②根據(jù)鐵和稀硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物是硫酸亞鐵和氫氣及酸的化學(xué)性質(zhì)解答;
③根據(jù)不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅解答.

解答 解:
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:取用砂紙打磨過(guò)的銅絲插入到盛有硝酸銀溶液的試管中,過(guò)一會(huì)兒取出銅絲,觀察到銅絲上有銀白色固體析出,得出結(jié)論銅比銀活潑;
①配制10%的稀鹽酸時(shí),用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒;在量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),水會(huì)量多了,則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%;故答案為:玻璃棒;<
②鐵和稀硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物是硫酸亞鐵和氫氣;氫氣不容水,最后以氣泡從溶液冒出;所以最后剩在溶液中的物質(zhì)一定有硫酸亞鐵,可能含有的溶質(zhì)是硫酸,為了確定可能含有的溶質(zhì),
A、加入鐵,如果有氣泡生成,則一定有硫酸;
B、加入氯化鋇溶液,因?yàn)榱蛩、硫酸亞鐵也能與氯化鋇產(chǎn)生沉淀,不能確定一定有硫酸;
C、氯化鈉溶液加入后不反應(yīng);
D、加入氫氧化銅,硫酸和氫氧化反應(yīng)生成硫酸銅和水,如果藍(lán)色氫氧化銅溶解,能確定一定有硫酸;
故選AD
③不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故答案為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4答案:
答案:銅絲上有銀白色固體析出
①玻璃棒<
②硫酸或H2SO4 A、D
③CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

點(diǎn)評(píng) 金屬的活動(dòng)性順序是中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一,本題既考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、化學(xué)方程式的書(shū)寫,又考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,綜合性比較強(qiáng),同學(xué)們要認(rèn)真掌握.本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液.已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(1)小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是一定不是NaCl溶液.
(2)他取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的稀HCl,看到有氣泡冒出,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液.
(3)小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn),并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,靜置,(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液,溶液不變色.
通過(guò)實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確.
(4)二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3,你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.2015年2月28日上映的紀(jì)錄片《穹頂之下》引起社會(huì)很大的反響,主演柴靜讓更多的人開(kāi)始關(guān)注空氣污染.而在隨后召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)中,代表、委員們又指出,從長(zhǎng)期危害性和治理難度等方面看,水污染和土壤污染比空氣污染更值得關(guān)注.可見(jiàn),當(dāng)前我國(guó)已全面打響了這三大污染的防治戰(zhàn)役.
(1)使用甲醇(CH3OH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣帶來(lái)的空氣污染.甲醇中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是氫元素.
(2)相比空氣污染,水污染的生態(tài)破壞力更大,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致物種滅絕.水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.ClO2常用于飲用水消毒,從物質(zhì)分類的角度看,ClO2屬于氧化物、化合物(填“混合物”“單質(zhì)”“化合物”“氧化物”“有機(jī)物”中的兩項(xiàng)).
(3)《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》有望在今年下半年出臺(tái),土壤污染治理是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、難度大的艱巨工作.而無(wú)土栽培為獲取無(wú)污染蔬菜另辟蹊徑,某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鉀(KNO3),硝酸鉀屬于復(fù)合肥料(填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥料”),在硝酸鉀中,鉀元素與氮元素的質(zhì)量比為39:14(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A.MgO+H2SO4→MgSO4+H2OB.CuO+CO$\stackrel{高溫}{→}$Cu+CO2
C.H2O+CO2→H2CO3D.CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.分別把下列各組中的物質(zhì)加入水中,最終可能得到無(wú)色、澄清溶液的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一,下列做法不會(huì)增加空氣中的PM2.5的是( 。
A.焚燒秸桿B.植樹(shù)造林C.燃放鞭炮D.工廠排放煙塵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中的CO通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
B除去NaOH固體中少量的Na2CO3加足量的稀鹽酸
C區(qū)分NaCl溶液和稀鹽酸取樣,加入足量NaOH溶液
D區(qū)分NaOH溶液和Ca(OH)2溶液取樣,分別滴加碳酸鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列事實(shí)不能說(shuō)明Al比Ag活潑的是( 。
A.Al能與CuSO4溶液反應(yīng),Ag則不能
B.Al能與稀鹽酸反應(yīng),Ag則不能
C.自然界沒(méi)有以單質(zhì)形式存在的Al,而有以單質(zhì)形式存在的Ag
D.鋁的熔點(diǎn)為660℃,Ag的熔點(diǎn)為962℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②D燒杯中的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
③B處能觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變成紅色,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CO2+H2O=H2CO3;C處能觀察到現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案