分析 (1)根據(jù)所提供信息,寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)比較氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,歸納選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮的因素,并選擇制取氨氣的發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)制取氣體的裝置來選擇制取的方法和原理進(jìn)行分析.
解答 解:(1)根據(jù)信息:實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化氨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,可知:在加熱條件下,氯化銨與氫氧化鈣混合可生成氨氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+H2O;
(2)制取氣體的發(fā)生裝置的選擇要考慮到反應(yīng)的在什么條件下進(jìn)行、反應(yīng)物的狀態(tài)等因素;而收集氣體主要考慮氣體是否能溶于水、氣體密度與空氣相比大小關(guān)系;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氣體的性質(zhì)或氣體的密度,溶解性等;氨氣是在加熱條件下,兩固體物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣,故應(yīng)選用C裝置制取氨氣;
(3)B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體的反應(yīng),通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:
(1)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+H2O;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氣體的性質(zhì)或氣體的密度,溶解性等;C;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
點(diǎn)評 氣體的收集方法決定于所收集氣體的溶質(zhì):不溶于水可采取排水法;密度大于空氣,采取向上排空氣收集;密度小于空氣,采取向下排空氣法收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
洗發(fā)液類型 | 天然植物型 | 滋養(yǎng)修護(hù)型 | 去屑柔滑型 |
pH | 5.5 | 6.2 | 7.6 |
A. | 天然植物型洗發(fā)液酸性最強(qiáng) | |
B. | 滋養(yǎng)修護(hù)型洗發(fā)液能使酚酞試液變紅 | |
C. | 去屑柔滑型洗發(fā)液堿性最弱 | |
D. | 用廣泛pH試紙測出以上洗發(fā)液的酸堿度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對原子質(zhì)量是79.90g | |
B. | 屬于金屬元素 | |
C. | n的值為5 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,溴原子容易得到電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的生成物只有兩種 | |
B. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)物與生成物的分子總數(shù)之比為4:5 | |
D. | 反應(yīng)前后的原子總數(shù)之比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl和NaOH | B. | CO2和Ca(OH)2 | C. | H2SO4和CuO | D. | H2SO4和BaCl2 |
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