類推是常用的思維方法．以下類推正確的是（　�。�
A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B、單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D、酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液的pH一定小于7
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,單質(zhì)和化合物的概念,有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類,常見的酸 酸的通性
分析：A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子解答；
B、根據(jù)單質(zhì)的概念解答；
C、根據(jù)有機(jī)物的概念解答；
D、根據(jù)溶液的酸堿性與pH的關(guān)系解答．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，錯(cuò)誤；
B、含一種元素的純凈物是單質(zhì)，含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，錯(cuò)誤；
C、含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，例如二氧化碳是無(wú)機(jī)物，錯(cuò)誤；
D、酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液屬于酸溶液，其pH一定小于7，正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握常見的物質(zhì)的構(gòu)成以及有關(guān)的概念是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化情況，其中正確的是（　�。�
A、
在大試管中加熱一定量高錳酸鉀粉末，試管中固體的質(zhì)量變化
B、
等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C、
向一定質(zhì)量的水中滴入稀硫酸，得到溶液的pH變化
D、
向盛有一定量Ba（OH）2溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸，測(cè)得燒杯中溶液導(dǎo)電性的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、堿和鹽不一定都含金屬元素
B、純凈物都是由同種分子構(gòu)成的
C、混合物可能由同種元素組成
D、含氧化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
；b
 
；c
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置是
 
，若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)先將發(fā)生裝置與F裝置的
 
（填“m”或“n”）相連．
（5）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
【查閱資料】①H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水．
            ②稀鹽酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色．
【提出假設(shè)】H2S的水溶液顯酸性．
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化．A裝置的作用是
 
．
（2）在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此操作的目的是
 
．當(dāng)有H2S通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明
 
．
【結(jié)論】原假設(shè)成立．
【反思與評(píng)價(jià)】該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)明顯疏漏，請(qǐng)你指出疏漏之處為
 
．
【知識(shí)拓展】H2S的水溶液顯酸性，具有酸的通性，若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，C、D中含元素種類相同，B→A反應(yīng)過程較為復(fù)雜．“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（2）A→B化學(xué)方程式為
 
；
（3）B→D化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

只有一種試劑可以區(qū)分KOH、BaCl2、Na2CO3 三種溶液，可選用（　　）
A、氯化鈣溶液B、稀硫酸
C、氫氧化鈉溶液D、硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）在其他條件不變的情況下，若把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）t2℃時(shí)，將40gB物質(zhì)加入100g水中，所得溶液質(zhì)量
 
g；蒸發(fā)10g水后，保持溫度不變，所得溶液的質(zhì)量
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法符合“低碳”理念的是（　　）
A、大量焚燒農(nóng)作物秸稈
B、家電長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C、盡量回收利用廢舊物品
D、節(jié)假日多用紙質(zhì)的卡片

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