某同學(xué)用下圖裝置制氧氣，請(qǐng)回答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用             （填序號(hào)）；
（2）檢查裝置①氣密性的方法是：                         ；
（3）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是：                          ；
（4）若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫兩種原因）：
①                         ；②                                      。
（1）②④或②⑤
（2）用止水夾夾住橡皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中加水，觀察長(zhǎng)頸漏斗能否形成高于錐形瓶液面的穩(wěn)定水柱
（3）防止加熱固體藥品產(chǎn)生的水流到試管底部，使試管破裂
（4）①?zèng)]有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出，就開始收集；②集氣瓶的水沒(méi)有裝滿，留有空氣

試題分析：（1）選擇發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇收集裝置則根據(jù)生成氣體的溶解性和密度，加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣【固固加熱型】；所以發(fā)生裝置選②，氧氣的密度比空氣小且不易溶于水，故選擇收集裝置④或⑤
（2）檢查氣密性的方法：用止水夾夾住橡皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中加水，觀察長(zhǎng)頸漏斗能否形成高于錐形瓶液面的穩(wěn)定水柱或先加水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的末端，把導(dǎo)管的一端放入水中，再用雙手握住錐形瓶，看導(dǎo)管處是否出現(xiàn)氣泡等
（3）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是；防止加熱固體藥品產(chǎn)生的水流到試管底部，使試管破裂
（4）裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是：①?zèng)]有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出，就開始收集；②集氣瓶的水沒(méi)有裝滿，留有空氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是(  )
A．蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙。且白煙可重新點(diǎn)燃
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，效熱
C．打開裝濃鹽酸的細(xì)口瓶塞對(duì)，瓶口產(chǎn)生白煙
D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，嚴(yán)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入                 ，發(fā)生的化學(xué)方程式為                                               　      。
（2）通過(guò)查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí)，若選擇B裝置來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)是                                       。
（3）你認(rèn)為可選擇收集氨氣的裝置最好是　    （填序號(hào)），原因是                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①　_________　，②　_________　；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的儀器是　_________　（填字母），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是　_________　；某同學(xué)將燃著的小木條放在集氣瓶口，始終未看到小木條熄滅，出現(xiàn)這種情況的原因可能是　_________　（寫出一條）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用以上提供的儀器制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________，②____________。
（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為________________________________，驗(yàn)滿方法是______________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與______的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。若用C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)為__________（任寫一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2014屆河北省初中畢業(yè)生結(jié)課小模擬考試）實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置制取有關(guān)氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A裝置中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：a         ，b         ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)的基本操作有：①給試管加熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導(dǎo)管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱。正確的操作順序?yàn)開____________________(用序號(hào)填寫)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O2應(yīng)選擇上圖中的__________裝置(填 A或B)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ，檢驗(yàn)集氣瓶中已充滿氧氣的方法是             。利用此裝置制取O2，若反應(yīng)較為劇烈，為了減緩反應(yīng)速率，以下措施正確的是          。
①加熱反應(yīng)物②用體積較小的錐形瓶③控制液體的滴加速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2013廣西南寧）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的             （填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            
（2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是1           ，
2                        ，3                       （寫出其中3條）。
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→             →F。
（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用            （填“向上”或“向下”）排空氣法。若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列關(guān)于氧氣性質(zhì)和用途的敘述中錯(cuò)誤的是
A．不易溶于水B．能用于動(dòng)植物和人的呼吸
C．具有可燃性D．具有氧化性，是一種常用的氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是
A．木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光
B．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D．一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

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