18.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填序號)來制取.可以用裝置E來收集,其原因是氧氣不易溶于水,收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí).
(2)通常用如圖甲所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)進(jìn)入一段水柱.
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因試管觸及燈芯(合理即可)(要求答出一點(diǎn)即可)
(5)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g,在試管中充分加熱到質(zhì)量不再減少為止,稱量試管中剩余固體總質(zhì)量為20.4g,請計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量.
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;排水法收集氣體的適宜時(shí)機(jī)是集氣瓶口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí);
(2)據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答
(3)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,據(jù)此驗(yàn)滿;
(4)如果操作不當(dāng),會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,結(jié)合加熱固體的注意事項(xiàng)分析解答;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量.

解答 解:(1)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣需要加熱,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A,選擇依據(jù)是:反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,加熱固體時(shí)試管口要下傾,防止冷凝水倒流引起試管炸裂;反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;選用裝置E來收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水;
(2)如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是:導(dǎo)管中進(jìn)入一段水柱,因?yàn)閮?nèi)外產(chǎn)生了壓強(qiáng)差;
(3)若選用C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)如果沒有預(yù)熱,加熱時(shí)試管外壁有水,試管觸及燈芯,實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置時(shí)先熄滅酒精燈等,都能夠?qū)е略嚬苷眩?br />(5)①設(shè)反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x,
②反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:30g-20.4g=9.6g,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245                         96
  x                           9.6g
$\frac{245}{96}$=$\frac{x}{9.6g}$
   x=24.5g,
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;氧氣不易溶于水;氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí);
(2)導(dǎo)管內(nèi)進(jìn)入一段水柱;
(3)把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
(4)試管觸及燈芯(合理即可);
(5)答:①生成氧氣的質(zhì)量是9.6g.
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是24.5g.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝的選擇,驗(yàn)滿,同時(shí)也考查了方程式的書寫和計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).解答時(shí)要結(jié)合所學(xué)知識細(xì)心分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某市空氣固體污染物濃度的等值線圖(類似于等高線地形圖).據(jù)圖判斷污染最嚴(yán)重的地區(qū)是( 。
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.如圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種初中化學(xué)常見物質(zhì),其中連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng);箭頭兩端的物質(zhì)只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化.已知X、Y、Z都含有同一種元素,且X和Y是組成元素相同的無色液體;甲、乙、丙屬于不同類別的物質(zhì),其中甲是胃酸的成分,乙的懸濁液常用來涂刷樹木以防蟲害.則:
(1)Z的化學(xué)式O2
(2)丙的物質(zhì)類別可能是C(選填序號).
A.酸               B.堿               C.鹽               D.非金屬氧化物
(3)X轉(zhuǎn)化為Y的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)甲和乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法中,不可行的是( 。
A.硬水、軟水--加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少
B.羊毛纖維、滌綸--灼燒,聞氣味
C.氫氧化鈉、氫氧化鎂--加水觀察
D.氯化鈉、氫氧化鈉--加稀鹽酸區(qū)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)問題.

(1)A裝置試管口一定要略向下傾斜,其目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(2)請寫出B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑與用高錳酸鉀制取氧氣相比,此方法的優(yōu)點(diǎn)為節(jié)能、環(huán)保、安全(答案合理即可)(寫出一點(diǎn)即可)若B裝置中反應(yīng)過于劇烈,可采取的措施是減慢液體的滴加速度.
(3)已知在實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取一種氣體,那么該反應(yīng)所選取的發(fā)生裝置為A(填序號)
(4)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出.
(5)已知某實(shí)驗(yàn)需用16g氧氣,若這些氧氣全部用高錳酸鉀分解制取,那么至少需用高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法.甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示,甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個(gè)托盤天平上,并用砝碼使天平平衡.丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量.
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng).
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后,將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡.丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量,比較反應(yīng)前后質(zhì)量.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)請你仿照示例,完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 甲同學(xué)①白磷燃燒,產(chǎn)生濃濃的白煙,放出熱量,氣球先變大后又變小,天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成
白色固體.反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等.
④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
(2)比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處,如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的B.
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
(3)通過對上述實(shí)驗(yàn)的對比分析,甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的,但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的.在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下,請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢,無法稱量.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)反思】(4)請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.據(jù)圖填空.
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(2)圖1所示反應(yīng)恰好完成時(shí)的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色;小明認(rèn)為如圖(圖2、3)中的3可以代表此時(shí)的溶液中所含有的粒子(其中的水分子和極少量的酚酞沒有畫出);并認(rèn)為可以用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
(3)根據(jù)圖1反應(yīng)歷程圖4、5中能正確反映鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線是圖5.
(4)用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液80g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的推斷正確的是( 。
A.兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水,證明該反應(yīng)是中和反應(yīng)
B.一定溫度下,往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣,再恢復(fù)到原溫度,則原溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改交
C.在同一化合物中,金屬元素一定顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,證明該物質(zhì)含碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:
氮?dú)釴2Al鋁氧化鐵Fe2O3H2SO4硫酸FeCl2氯化亞鐵
碳酸鈉Na2CO3硝酸銀AgNO3氖氣Ne硝酸銨NH4NO3

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同步練習(xí)冊答案