我國大力推廣使用乙醇汽油車用乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇形成的混合燃料，使用這種汽油不但不影響汽車的行駛性能，而且可減少有害氣體的排放，是一種改善環(huán)境的清潔能源，同時燃料乙醇主要是以人類糧食作為原料，這對解決我國糧食過剩，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的良性循環(huán)也有十分重要的意義．
根據(jù)上述材料
（1）推廣使用車用乙醇汽油的優(yōu)點是
 

（2）乙醇是由糧食中的淀粉轉(zhuǎn)化而來的，淀粉是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的，光合作用將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能貯存在有機(jī)物中．
考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,光合作用與呼吸作用
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）乙醇汽油是可再生能源，可從這一方面回答；也可從環(huán)境保護(hù)的角度回答；
（2）根據(jù)光合作用的實質(zhì)可以判斷物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程及其能量的轉(zhuǎn)化過程．
解答：解：
（1）使用乙醇汽油的好處：乙醇汽油是可再生能源，可以節(jié)約不可再生能源；
（2）植物的光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
答案：
（1）乙醇汽油是可再生能源，可以節(jié)約不可再生能源
（2）光    化學(xué)
點評：解答本題時要根據(jù)植物光合作用的實質(zhì)及其乙醇的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�
事    實解釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B石墨能夠做電池的電極材料石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性
C制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有氧化性
D焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有還原性
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗過濾裝置圖：
（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
 b
 
 c
 

（2）請指出圖中兩處明顯錯誤：①
 
②
 

（3）該同學(xué)操作完成后，發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁，寫出可能的原因：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將60g K2CO3溶液與108.7g BaCl2溶液混合，恰好完全反應(yīng)．過濾后所得濾液的質(zhì)量為149g．請計算：
（已知：K2CO3+BaCl2=2KCl+BaCO3↓）
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量．
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若將50g 20%的K2CO3溶液稀釋成5%的K2CO3溶液，需要水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課外活動時，同學(xué)們玩起了在特定條件下，以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”（前一反應(yīng)的一種生成物為下一反應(yīng)的反應(yīng)物）游戲，請按要求回答問題．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（2）反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象為
 

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為
 

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知在通常情況下，過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，且反應(yīng)迅速．
（1）實驗室利用分解過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
，反應(yīng)中MnO2所起的作用是
 
．
（2）據(jù)此實驗兩套用圖所示儀器組裝成的制取和收集氧氣的裝置．

①第一套：選用儀器（填字母選項）
 
；（排水法收集氣體）
②第二套：選用儀器（填字母選項）
 
．（排空氣法收集氣體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著生活質(zhì)量的提高，人們越來越關(guān)注自身的健康．
（1）如圖是某食品有限公司生產(chǎn)的八寶粥的包裝上的部分內(nèi)容．
寫出你所知道的該食品營養(yǎng)成分中涉及的元素的符號
 
（至少寫出2種）在這些元素中，人體骨骼發(fā)育所必需的一種重要元素是
 
（填名稱）元素．
（2）微量元素與人體健康是密切相關(guān)的，兒童如果缺乏
 
（填名稱）元素，就會發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會患侏儒癥．
（3）當(dāng)人體攝入過量的酸性食物時，會造成胃酸過多，使人體感到不適，此時應(yīng)服用消酸劑就能有效地調(diào)節(jié)胃液的pH，雙羥基鋁酸鈉，[化學(xué)式為NaAl（OH）2CO3]是一種常用的消酸劑，它是由
 
元素組成的，由于Al3+在人體內(nèi)難以代謝，含量過高就會造成一些疾病，如老年癡呆癥等，請你舉出生活中鋁元素進(jìn)入人體的一個例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）在加壓的條件下，3000L的氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中，為什么？
（2）碳素墨水常用來書寫具有保存價值的檔案，其原理是什么？
（3）如何用最簡單的方法檢查煤氣管道的泄漏位置？簡述其操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
（4）當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色時，需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口．為什么？
（5）有關(guān)部門查處了用甲醛溶液（福爾馬林）浸泡魷魚出售的不法商販．甲醛對人體健康有什么危害？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用可知，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中轉(zhuǎn)換出來．小芬同學(xué)從實驗室中找來了一小塊鈉放在硫酸銅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：先是有大量的氣泡產(chǎn)生，同時生成藍(lán)色沉淀，而后沉淀慢慢變成黑色，但并未看到紅色的金屬銅出現(xiàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)的知識，藍(lán)色沉淀可能是
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）生成的氣體是什么呢？
【提出猜想】猜想①：氫氣；猜想②：氧氣；猜想③：二氧化碳．
其中猜想
 
一定是不正確的，因為
 
．
【查閱資料】鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉．氫氧化鈉是一種堿，能使無色酚酞變?yōu)榧t色．
【實驗】把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量會使鈉塊熔成小球，甚至?xí)光c和水反應(yīng)生成的氣體發(fā)生燃燒．如果預(yù)先在燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色由
 
色變?yōu)?div id="3sze6gs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
【驗證猜想】根據(jù)生成的氣體在空氣中能發(fā)生燃燒的實驗現(xiàn)象說明猜想
 
正確．
【結(jié)論】通過實驗說明：硫酸銅溶液與生成的氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生了藍(lán)色溶液．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【反思】特別活潑的金屬（如鉀、鈣、鈉等）與鹽溶液反應(yīng)時，反應(yīng)比較復(fù)雜，并不會轉(zhuǎn)換出不活潑的金屬．

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