6.化學(xué)反應(yīng)的多角度認(rèn)識(shí)
(1)在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件,但不是每一次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖為碘化氫(HI)分子之間的幾種碰撞示意圖,有些碘化氫分子碰撞后,會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2,有些碰撞不會(huì)發(fā)生反應(yīng).
①A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖C(填字母序號(hào)).
②若要得到一個(gè)氫分子,至少需要2個(gè)碘化氫分子碰撞.
③上述發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
④分析反應(yīng)過程可知,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成了原子,原子重新組合成新的分子.
(2)化學(xué)反應(yīng)速率會(huì)受到濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等因素的影響.
某化學(xué)小組為了研究外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,用4mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KMnO4溶液(紫色)與2mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2C2O4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究不同條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.改變的條件如下:
實(shí)驗(yàn)硫酸(10%)體積/mL溫度/℃其他物質(zhì)
I2mL20/
2mL2010滴飽和MnS04溶液
2mL30/
1mL201mL蒸餾水
已知:2KMnO4+5H2C204+3H2S04=K2SO4+2MnS04(肉色)+l0CO2↑+8H20
①如果研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ(用I~Ⅳ表示,下同);如果研究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實(shí)驗(yàn)I和Ⅲ.
②對比實(shí)驗(yàn)I和Ⅳ,可以研究反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)Ⅳ中加人1mL蒸餾水的目的是確保溶液的體積相等,其反應(yīng)物濃度一致.

分析 (1)①根據(jù)微粒的變化分析表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的圖示.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析需要碘化氫分子的數(shù)目.
③根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型.
④根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
(2)根據(jù)固定變量法、影響化學(xué)反應(yīng)的速率的因素有濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等分析判斷.

解答 解:(1)①由微粒的變化可知,C圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
②由質(zhì)量守恒定律可知,一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成,若要得到一個(gè)氫分子,至少需要2個(gè)碘化氫分子碰撞.
③上述反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
④由微粒的變化可知可知,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成了原子,原子重新組合成新的分子.
(2)①如果研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,其他條件必須相同,根據(jù)是否加入催化劑,分析比較,使用實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ即可;如果研究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,其他條件必須相同,改變溫即可,使用實(shí)驗(yàn) I和Ⅲ.
②對比實(shí)驗(yàn)I和Ⅳ,其他條件相同,濃度不同,可以研究反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)Ⅳ中加人1mL蒸餾水的目的是確保溶液的體積相等,其反應(yīng)物濃度一致.
故答為:(1)①C.②2.③分解.④分子分成了原子,原子重新組合成新的分子.(2)①I,Ⅱ;I,Ⅲ.②反應(yīng)物濃度確保溶液的體積相等,其反應(yīng)物濃度一致.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度較大,了解微粒的變化和宏觀物質(zhì)的變化關(guān)系、固定變量法的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.有一混合物,由FeSO4和Fe2(SO43組成,經(jīng)測定其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.1-3a%B.2a%C.1-a%D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào)),二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有②③(填序號(hào)).
①顏色  ②密度  ③溶解性  ④可燃性
(4)如果裝置C收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條伸入集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明已滿.
(5)已知二氧化硫能溶于水,若要收集一瓶氧氣,用來供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填序號(hào)),理由是用排水法收集,可以使集氣瓶中留少量的水,以吸收生成的二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填字母).
A.蒸餾水  B.河水   C.自來水   D.石灰水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是氫氣.該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氧兩種元素組成的.
(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附(或吸附雜質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.應(yīng)用守恒思想解決以下相關(guān)問題,推論正確的是( 。
A.34g硫與32g氧氣反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的二氧化硫的質(zhì)量為66g
B.聚丙烯燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)元素守恒推出聚丙烯由碳、氫、氧元素組成
C.50mL36%的硫酸用50mL水稀釋,根據(jù)溶質(zhì)守恒推出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
D.水電解生成H2和02的分子數(shù)比為2:1,根據(jù)原子守恒推出水分子中H、0原子個(gè)數(shù)比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú);人體中含量最高的元素是氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去):
(1)若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C 是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì).則B的化學(xué)式是CaO,C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若A是前述兩大循環(huán)中的另一種重要物質(zhì),D是一種黑色固體.則C的化學(xué)式是H2,由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.取12g石灰石樣品與燒杯中,向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸可以恰好完全反應(yīng),計(jì)算:
(1)該反應(yīng)過程中生成的氣體的質(zhì)量4.4g;
(2)該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.某淡黃色固體物質(zhì)A在空氣中點(diǎn)燃后放入盛有某無色氣體B的集氣瓶內(nèi),物質(zhì)A繼續(xù)燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體,此氣體是二氧化硫,物質(zhì)A為硫,物質(zhì)B為氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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