工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品中往往會混有某些雜質(zhì),同學們稱取一定質(zhì)量的不同樣品進行了多種實驗,你認為其中不能實現(xiàn)實驗目的方案是( 。
A、除去粗鹽樣品中的少量泥沙--將樣品加足量水溶解后過濾,再蒸發(fā)結(jié)晶
B、除去生石灰樣品中的少量碳酸鈣--將樣品高溫煅燒至質(zhì)量不再減少為止
C、檢驗食鹽樣品中是否含有氯化鎂--向樣品中加入氫氧化鈉溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀
D、檢驗燒堿樣品中是否含有碳酸鈉--將樣品加水溶解后滴入酚酞試液,觀察顏色變化
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、根據(jù)氯化鈉能溶于水,泥沙不溶于水的性質(zhì),可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法;
B、根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳進行解答;
C、根據(jù)氯化鎂能和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進行解答;
D、根據(jù)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都呈堿性,都能使酚酞試液變紅進行解答.
解答:解:A、因為泥沙不溶于水,氯化鈉溶于水,故通過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的實驗步驟能提純粗鹽,不合題意;
B、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,所以可用將樣品高溫煅燒至質(zhì)量不再減少為止的方法除去生石灰樣品中的少量碳酸鈣,能達到實驗目的,不合題意;
C、氯化鎂能和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,所以可用向樣品中加入氫氧化鈉溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀的方法檢驗食鹽樣品中是否含有氯化鎂,能達到實驗目的,不合題意;
D、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都呈堿性,都能使酚酞試液變紅,故不能用滴入酚酞試液,觀察顏色變化的方法檢驗燒堿樣品中是否含有碳酸鈉,符合題意.
故選D.
點評:此題是多點知識考查題,只要認真對各選項進行分析探討,利用化學學習的常識性的知識,問題就會解決.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用正確的化學用語填空:
(1)2個硅原子
 
;     
(2)保持氯化氫化學性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)氧化鈣中的陽離子
 
; 
(4)標出五氧化二磷中磷元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是(  )
A、二氧化碳(一氧化碳)--將氣體點燃
B、水(泥沙)--過濾
C、二氧化碳(氧氣)--通過足量的石灰水
D、銅(氧化銅)--在空氣中加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是( 。
A、都能使紅墨水褪色
B、碳原子的排列方式都相同
C、在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
D、都是黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年第45個“世界地球日”的主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”. 下列舉措不符合這一主題的是( 。
A、節(jié)約用水、一水多用,保護耕地、節(jié)約糧食
B、積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源,禁止化石燃料的使用
C、禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電
D、減少資源消耗,增加資源的重復使用,實現(xiàn)資源的循環(huán)再生

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列4個圖象中,能正確反映對應變化關(guān)系的是( 。

A、向飽和石灰水中加入一定量CaO
B、定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C、向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4
D、向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論.以下推理正確的是( 。
A、在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
B、MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,則所有的原子核中都含有中子
D、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲和乙反應可制備燃料丙,其微觀示意圖如圖.下列說法錯誤的是( 。
A、甲、丙是有機物,乙是氧化物
B、甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
C、該反應的基本反應類型為化合反應
D、該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

等質(zhì)量的碳和鎂分別在足量氧氣中完全燃燒,消耗氧氣的質(zhì)量比為(  )
A、1:1B、2:1
C、4:1D、8:1

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