A、B是初中學(xué)過的兩種黑色物質(zhì)，它們按下圖所示進(jìn)行實驗，請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答有關(guān)問題．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
，B
 
，D
 
，E
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A+B：
 
；C+A→E：
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：A、B為黑色固體，并且在高溫的條件下反應(yīng)生成了紅色物質(zhì)，所以我們可以判斷A、B分別為碳和氧化銅，而紅色物質(zhì)D為銅，氣體C為二氧化碳，二氧化碳在高溫的條件下可以和碳反應(yīng)生成一氧化碳，所以A為碳，而E為一氧化碳，一氧化碳可以和氧化鐵反應(yīng)生成鐵，帶入驗證，符合題意，故可以據(jù)此答題．
解答：解：（1）A、B為黑色固體，并且在高溫的條件下反應(yīng)生成了紅色物質(zhì)，所以我們可以判斷A、B分別為碳和氧化銅，而紅色物質(zhì)D為銅，氣體C為二氧化碳，二氧化碳在高溫的條件下可以和碳反應(yīng)生成一氧化碳，所以A為碳而E為一氧化碳；故填：C；CuO；Cu；CO；
（2）A（碳）和B（氧化銅）在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，C（二氧化碳）和A（碳）在高溫下產(chǎn)生一氧化碳；
故反應(yīng)的方程式分別為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑； CO2+C
 高溫 
.
 
2CO．
點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．最后天平的指針（填序號）
 
（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 
．改進(jìn)的方法是：
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
 
（填序號）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2X+O2．則X的化學(xué)式為
 
．
（5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B═2C+2D．在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
ABCD
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量/g2.42.42.42.4
反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量/g1.7未知4.63.3
則B和C的相對分子質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我國推廣使用的“清潔燃料”的過程中，2005年上海交通大學(xué)宣布：我國首輛使用二甲醚為原料的城市客車問世，這將有效的解決公交車黑煙的問題．
（1）已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，由
 
種元素組成；則每個二甲醚分子中共含有
 
原子；二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
（填寫最簡整數(shù)比）．
（2）二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，可見二甲醚和天然氣一樣屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1988年十大科技成果之一是合成納米氮化鎵．鎵（Ca）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖．可知鎵原子最外層電子數(shù)中
 
；容易
 
（填：“失去”或“得到”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子；最外層有
 
個電子；
 
（得或失）電子．
（2）氮元素和鎵元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）制取調(diào)味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學(xué)式為C5H9O4N，它由
 
種元素組成，其中C、H、O、N原子個數(shù)比為
 
，空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素和地殼中含量第二的金屬元素形成的化合物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有“生命之源”之稱的水（H2O）和制氧氣的雙氧水（H2O2）都是由相同兩種元素組成的化合物，通常情況下都是無色液體．其化學(xué)實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體．
（1）填寫雙氧水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)：
 
．
（2）完成以下的實驗探究：
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于有機物的說法完全正確的是 （　�。�
A、有機物都不能溶于水
B、含有碳元素的物質(zhì)都是有機物
C、有機物只有在生物體內(nèi)才能合成
D、有機物都是含有碳元素的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物是（　�。�
A、礦泉水、葡萄酒
B、干凈的河水、清新的空氣
C、純凈物、氧氣
D、冰水共存物、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年12月7日全球192個國家的環(huán)境部長在丹麥哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候會議，這是一次被喻為“拯救人類的最后一次機會”的會議．
（1）從最新溫室氣體排放速度來看，地球氣候已經(jīng)朝著6-7℃嚴(yán)酷升溫，世界處在毀滅性的氣候混亂狀態(tài)邊緣，這里所說的“溫室氣體”主要指的是
 
；
（2）我國也是能源消耗大國，煤炭仍是我國主要的能源，它是一種
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源，由于煤炭中常含有
 
元素，所以在燃燒時還會產(chǎn)生
 
氣體造成酸雨；
（3）2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖�
 
．
A．采用水循環(huán)為場館降溫  B．用竹、藤等天然材料建造場館   C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
（4）由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把
 
能轉(zhuǎn)化為電能．為了減少碳排放，我國推廣使用乙醇汽油，乙醇的化學(xué)式為：
 
．
（5）人類面對地球氣候嚴(yán)峻的形勢，一方面我們需要積極植樹造林，另一方面也要提倡“低碳生活”，作為中學(xué)生我們能做的有
 
等（填一種即可）．

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