(1)(7分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題:[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)

Z.X.X.K]

① 實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是              ;寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                ;其基本反應(yīng)類(lèi)型是           。

② 實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論除說(shuō)明氣體的密度外,還可說(shuō)明該氣體的性質(zhì)有        、         

③ 實(shí)驗(yàn)C中氧氣與氫氣的體積比為        。

(2)(7分)老師按右圖所示為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)K,向裝置A中滴加適量的溶液甲,有氣體逸出,黑色粉末不減少。一段時(shí)間后,裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁。反應(yīng)結(jié)束后,關(guān)閉K,向裝置C中加入大量的水,裝置C中的白色渾濁不消失。根據(jù)上述描述,回答下列問(wèn)題:

                                                                                              

① 寫(xiě)出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式                 ;裝置B中能與水反應(yīng)的白色固體是       。

② 補(bǔ)全裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                               。

③裝置B中溶液變渾濁的原因是           ;                     。

④ 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是        (填序號(hào))。

A、裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣         [來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

B、裝置B可以起到貯存氣體的作用

C、反應(yīng)前后裝置B中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

 

【答案】

(1)⑴ 火星四射,放出大量的熱,有黑色物質(zhì)生成  ; 3Fe + 2O2  Fe3O4 ;化合反應(yīng) ⑵二氧化碳不支持燃燒 ;二氧化碳也不燃燒      ⑶ 1:2

(2)⑴ 2H2O2H2O+O2↑;氧化鈣

⑵ U形管內(nèi)右側(cè)的液面升高,管內(nèi)液體流向裝置C

⑶氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣且放熱,溫度升高使氫氧化鈣的溶解度降低,部分氫氧化鈣固體析出;氧化鈣與水反應(yīng),水被消耗,部分氫氧化鈣析出(合理給分)

⑷  ②③

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)常用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母),驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 
精英家教網(wǎng)
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)右圖所示裝置有很多用途.
①若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從
 
端(填字母,下同)通入;
②若用于排水法收集氧氣時(shí),瓶中先裝滿(mǎn)水,氧氣應(yīng)從
 
端通入;
③若瓶中儲(chǔ)滿(mǎn)氮?dú),用水將氮(dú)馀懦鰰r(shí),水應(yīng)從
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
①實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

②實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論除說(shuō)明氣體的密度外,還可說(shuō)明該氣體的性質(zhì)有
 
、
 

③實(shí)驗(yàn)C中氧氣與氫氣的體積比為
 

(2)(老師按右圖所示為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).打開(kāi)K,向裝置A中滴加適量的溶液甲,有氣體逸出,黑色粉末不減少.一段時(shí)間后,裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁.反應(yīng)結(jié)束后,關(guān)閉K,向裝置C中加入大量的水,裝置C中的白
色渾濁不消失.根據(jù)上述描述,回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;裝置B中能與水反應(yīng)的白色固體是
 
精英家教網(wǎng)
②補(bǔ)全裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

③裝置B中溶液變渾濁的原因是
 
 

④下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
A、裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣         
B、裝置B可以起到貯存氣體的作用
C、反應(yīng)前后裝置B中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

35、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告回答問(wèn)題:
活動(dòng)與探究:氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化
探究目的:了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況;學(xué)習(xí)測(cè)量液體溫度變化的方法.
實(shí)驗(yàn)用品:藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、氫氧化鈉固體、水.
操作過(guò)程(如下圖所示)

①加適量水 ②加適量氫氧化鈉 ③攪拌至完全溶解 ④測(cè)溶液溫度
(1)使用氫氧化鈉固體時(shí)必須注意安全,其原因是
氫氧化納具有腐蝕性

(2)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為
使用玻璃棒攪拌

(3)圖示③中錯(cuò)誤操作改正后,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)得氫氧化鈉固體溶解前后,液體溫度的變化范圍?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示),請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制O2的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
.(任寫(xiě)一種)應(yīng)選擇的收集裝置是(填代號(hào))
,選擇該收集裝置的依據(jù)為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2可選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào))
,收集裝置是(填代號(hào))
. 在進(jìn)行燃燒H2的實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃前必須要
驗(yàn)純
驗(yàn)純
,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填代號(hào))
.若選用如圖裝置,采用排空氣法收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從(填a或b)
a
a
口進(jìn)入,原因是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)儀器名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
    ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣,所需裝置是(填字母)
AC
AC

化學(xué)方程式表示為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)用制取的氧氣做如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)  驗(yàn) 現(xiàn)象 產(chǎn)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式
澄清石灰水
變渾濁

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O

推斷:由上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭的組成中一定含有
碳和氫兩種
碳和氫兩種
元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案