寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式或符號(hào)：
（1）干冰
 
；      （2）空氣中含量最多的氣體
 

（3）磷酸鈣
 
      （4）2個(gè)鎂離子
 

（5）地殼中含量最高的非金屬元素和金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）干冰是指固態(tài)的二氧化碳，其中碳元素顯+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故答案為：CO2；
（2）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓獨(dú)獾幕瘜W(xué)式為：N2；故答案為：N2；
（3）在磷酸鈣中，磷酸根顯-3價(jià)，鈣元素顯+2價(jià)，故答案為：Ca3（PO4）2；
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．表示多個(gè)離子就需要在離子符號(hào)前面加數(shù)字，如2個(gè)鎂離子表示為：2Mg2+，故答案為：2Mg2+；
（5）根據(jù)地殼中各元素的含量可知，含量最高的非金屬元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素，鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故答案為：Al2O3．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出下列標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該化學(xué)反應(yīng)的類型是
 
，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填編號(hào)，下同）
 
，收集裝置
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，可溶于水，密度比空氣大．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫時(shí)，用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取，則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
，硫化氫在空氣中燃燒，會(huì)生成二氧化硫和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣0.075mol．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）
②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請(qǐng)算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請(qǐng)說明理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
 
．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用
 
 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．
（4）如圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲圖是氯化鈉在水中的溶解度曲線，乙圖是硝酸鉀在水中的溶解度曲線，丙圖是氯化鈉在某有機(jī)溶劑中的溶解度曲線．

請(qǐng)將甲圖分別與上述其它曲線對(duì)比，回答下列問題：
①由甲、丙得出影響固體物質(zhì)溶解度的因素是
 
．
②由甲、乙得出影響固體物質(zhì)溶解度的因素是
 
．因此欲除去硝酸鉀溶液中混有的少量氯化鈉溶液可采用
 
方法．
③40℃時(shí)，在50g水中加入30g硝酸鉀，所得溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；若將該溶液從40℃降溫到0℃時(shí)，析出硝酸鉀晶體質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，取少量濾渣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中的物質(zhì)有
 
，濾液中存在的溶質(zhì)是
 
，所涉及的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在物質(zhì)名稱下面標(biāo)出化學(xué)式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

（3）往水中通電，水會(huì)分解，寫出反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；
（3）過濾操作后觀察發(fā)現(xiàn)，過濾仍然渾濁，可能的原因是
 
（填序號(hào)）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（4）指出其中兩處錯(cuò)誤
 
，
 
．
（5）小剛同學(xué)將過濾裝置儀器改進(jìn)后得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有無看法？若要制得純水，還需要采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答以下問題．

（1）裝置A中，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體分別是
 
和
 
，體積比為
 
．
（2）裝置B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱．
（3）裝置C中，由現(xiàn)象①說明銅能夠
 
；對(duì)比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要
 
；對(duì)比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）根據(jù)如圖提供的信息，下列說法中，正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．P可表示磷元素
B．磷原子的質(zhì)子數(shù)為15
C．磷原子核外有5個(gè)電子
D．磷原子的相對(duì)原子質(zhì)量為30.97
（2）P2O5表示一個(gè)
 
；P2O5中磷元素的化合價(jià)為
 
．
（3）紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，參與反應(yīng)的磷和氧氣質(zhì)量比為
 
．

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